Презентация на тему "мастер-класс по теме "Карта понятий""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мастер – класс«Развитие умений моделировать при помощи карты понятий»

  Учитель начальных классов ВКК Сидельникова Наталья Васильевна

• 
  Слайд 2

  Цель метода «Карта понятий»

  Определить, насколько хорошо обучающиеся видят общую картину всего предмета или отдельной темы, то есть удалось ли им построить связи между отдельными элементами темы и систематизировать пройденный материал.

• 
  Слайд 3

  Последовательность шагов

  Определить тему, по которой будет составляться карта; определить вместе с детьми перечень основных понятий, которые раскрывают содержание выбранной темы, или предложить учащимся сделать это самостоятельно; предложить детям установить связи между вошедшими в карту понятиями и отметить их стрелочками. Этот этап работы также может выполняться учителем и учениками совместно

• 
  Слайд 4
  

  указать на необходимость сделать надписи, поясняющие характер связей между отдельными понятиями; при необходимости дополнить карту новыми понятиями, постепенно расширяя и углубляя охват темы и систематизируя знание и понимание материала.

• 
  Слайд 5
  

  1 этап Чтение, беседа, выбор главного понятия Главное понятие природа

• 
  Слайд 6
  

  Делится на Природа Живая 2 этап Беседа, определение перечня основных понятий Неживая

• 
  Слайд 7
  

  делится на Природа Живая 3 этап Дополнение карты новыми понятиями Неживая включает грибы животные растения бактерии звезды планеты включает Солнце Земля

• 
  Слайд 8
  

  делится на Природа Живая 4 этап Дополнение карты Неживая включает грибы животные растения бактерии звезды планеты включает Солнце Земля горные породы воздух вода травы деревья кустарники птицы рыбы звери насекомые

• 
  Слайд 9
  

  делится на Природа Живая 4 этап Дополнение карты Неживая включает грибы животные растения бактерии звезды планеты включает горные породы воздух вода травы кустарники рыбы

• 
  Слайд 10
  

  делится на Природа Живая Виды работы с картой понятий Неживая включает грибы животные растения бактерии звезды планеты включает ? Земля ? воздух вода ? деревья кустарники птицы ? звери насекомые

• 
  Слайд 11
  

  делится на Природа Живая Виды работы с картой понятий Неживая включает ? животные растения бактерии звезды планеты включает ? Земля ? воздух вода ? деревья кустарники птицы ? звери насекомые грибы Грибы, бактерии, животные, вода,

• 
  Слайд 12
  

  условие ЗАДАЧА полный есть К кормушке прилетело 3 синички и 4 воробья. Сколько всего птиц у кормушки? ответ вопрос краткий С. – 3 пт. В.- 4 пт. краткая запись схематический рисунок решение в виде по действиям } ? выражение 3 + 4 =7 7 - 2=5 3 + 4 – 2 = 5

• 
  Слайд 13

  Карта понятий по русскому языку «Глагол»

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  согласные Звуки речи ударные бывают парные твёрдые гласные безударные непарные звонкие глухие мягкие делятся являются являются

• 
  Слайд 16
  

  согласные Звуки речи ударные [А] [О] [И] [Ы] [У] [Э] бывают парные [б] [в] [з] [ж] [г] [д] твёрдые гласные безударные непарные [й] [л] [м] [н] [р ] [х] [ц] [ч] [щ] [й] [ч] [щ] [п] [ф] [с ] [ш] [к] [т ] звонкие глухие мягкие делятся [ж] [ш] [ц] являются являются

• 
  Слайд 17
  

  1.  сегодня я узнал… 2.  было интересно… 3.  было трудно… 4.  я выполнял задания… 5.  я понял, что… 6.  теперь я могу… 7.  я почувствовал, что… 8.  я приобрел… 9.  я научился… 10.  у меня получилось … 11.  я смог… 12.  я попробую… 13.  меня удивило… 14.  мне захотелось… Рефлексия содержания учебного материала

• 
  Слайд 18
  

  Поставим знак «равно» - учитель – ученик. Какое счастье: он – добытчик знаний, ты – лишь проводник