Презентация на тему "Метод проектных уроков в начальных классах."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

    Метод проектных уроков в начальных классах.

• 
  Слайд 2
  

  «Метод проектов - от души выполняемый замысел». В.Килпатрик В России метод проектов был известен ещё в 1905 году. После революции метод проектов применялся в школах по личному распоряжению Н.К. Крупской. С 1919 года под руководством выдающегося русского педагога С.Т. Шацкого в Москве работала Первая опытная станция по народному образованию. В 1931г. постановлением ЦК ВКП(б) этот метод был осуждён как чуждый советской школе и не использовался вплоть до конца 80-х годов 20 века.

• 
  Слайд 3
  

  Методика организации проекта 1. Планирование работы над проектом (этап обмена имеющимися знаниями по теме, интересами) 2. Аналитический этап (этап исследовательской работы учащихся и самостоятельного получения новых знаний) 3. Этап обобщения (этап структурирования полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков) 4. Презентация полученных результатов (этап анализа исследовательской деятельности школьников)

• 
  Слайд 4
  

  Май 2012 года. Всероссийская акция «Ликуй, победная весна!». Участие в разновозрастном проекте. Наше участие было отмечено грамотами от Совета Ветеранов г.Ростова-на-Дону.

• 
  Слайд 5
  

  Проект «Ребята и зверята из 3-ж класса». Обобщение темы «Домашние животные» по окружающему миру.

• 
  Слайд 6
  

  Участие в комплексе мероприятий «Поле русской славы»,номинация «Краеведение»,начало 2012-2013 учебного года. Дети награждены грамотами Военно-исторического музея Южного военного округа.

• 
  Слайд 7

  Участие в Димитровских чтениях.Проект «Икона в нашем доме»

  «...Теперь я каждый вечер подхожу к иконе и молюсь: «Пресвятая Богородице, попроси сына Твоего,господа нашего Иисуса Христа, чтобы были здоровы мои родные, чтобы был мир и чтобы я ходил хорошо!» Я верю, что Богородица помолится обо мне Богу!»

• 
  Слайд 8
  

  Такая работа позволяет: Актуализировать полученные на уроке знания Активизировать познавательную деятельность Формировать следующие специфические ЗУНы: информационную компетентность, оформление работ по принятым культурным нормам

• 
  Слайд 9
  

  Проектный метод. Его «плюсы» и «минусы». Плюсы развитие творческого мышления, умение добывать информацию, отбирать и накапливать материал, Моделирование реальной технологической цепочки, состоящей из 5 «п» - проблема- проектирование- поиск- продукт- презентация, Приобретение навыков групповой деятельности (распределение обязанностей, взаимодействие друг с другом), Развитие интереса к познавательной деятельности. Минусы возрастные ограничения на организацию проектной деятельности младших щкольников. То, что старшие школьники сделают с лёгкостью у ребят начальных классов вызовет затруднение,поэтому прект в начальных классах - это огромная работа учителя, требующая нестандартных методов. Детям необходима помощь взрослых на всех этапах работы над проектами.

• 
  Слайд 10
  

  Мои выводы:использование проектной деятельности на уроках в начальных классах позволило мне -перевести ученика в активный субъект учения-обучения; -сформировать в процессе обучения следующие умения и навыки: 1)планирование работы над проектом, 2)самостоятельный поиск и структурирование полученной информации, 3)коммуникативное и ролевое взаимодействие в группах, 4)презентация результатов работы.

• 
  Слайд 11
  

  Моё педагогическое кредо:расскажи мне -и я забуду, покажи мне-и я запомню, сделай вместе со мной-и я научусь.

• 
  Слайд 12
  

  Презентацию подготовила учитель начальных классов Н.Ю.Иваненко ГКООУ РО санаторная школа-интернат №28 г. Ростова-на-Дону «ЦДО»