Презентация на тему "Организация воспитательной работы с учащимися в объединениях учреждения дополнительного образования"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация внеурочной деятельности с учащимися учреждения дополнительного образования детей

  Подготовила: педагог – организатор МБОУ ДОД СЮТ Малькова И.И.

• 
  Слайд 2
  

  «Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца. Воспитание – не сумма мероприятий и приемов, а мудрое общение взрослого с душой человека» В. А. Сухомлинский   «И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно». Л.Н.Толстой  

• 
  Слайд 3

  Единое образовательное пространство

  Творческая личность учащегося Ориентация на Успех Ориентация на Достижения Инициативность, находчивость, сообразительность ОБУЧЕНИЕ СОЦИАЛИЗАЦИЯ Познавательная активность Развитие интересов , склонностей к различным видам творчества ВОСПИТАНИЕ Готовность к восприятию исторически сложившейся системы ценностных ориентаций Готовность к профессиональному и жизненному самоопределеню

• 
  Слайд 4

  Руководитель детского коллектива

  профессионал, который является для ребенка образцом в выбранном им виде творческой деятельности; педагог, который способен помочь ученику стать самостоятельным и творческим человеком; воспитатель, который может значительно повлиять на формирование личности воспитанника; лидер детского коллектива, который может способствовать социальному становлению каждого его члена.  

• 
  Слайд 5
  

  «Внеурочная работа понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения по­требностей школьников в содержательном досуге (праздники, вечера, дискотеки, походы), их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях. Эта работа позволяет педагогам выявить у своих подопечных потенциальные возможности и интересы, помочь ребенку их реализовать.» (Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях)

• 
  Слайд 6
  

  Направления внеурочной деятельности в УДОД с учащимися различных объединений

  Познавательное направление. Систем мероприятий, направленных на развитие интеллекта, расширение кругозора и познавательной деятельности детей. Культурно-досуговое направление. Проведение мероприятий направленных на развитие творческих способностей и эмоциональной сферы детей. Социальное творчество Социально-преобразующая добровольческая деятельность.

• 
  Слайд 7

  Формы организации внеурочной деятельности

• 
  Слайд 8
  

  КТД(коллективное творческое дело) – это способ организации яркой, наполненной трудом и игрой, творчеством и товариществом, мечтой и радостью жизни и втоже время основное воспитательное средство. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел.

• 
  Слайд 9

  Этапы КТД(по И.П. Иванову)

  совместное решение о проведении дела, коллективное планирование, коллективная подготовка, коллективное проведение дела, коллективный анализ, ближайшее последействие.

• 
  Слайд 10
  

  «То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый их них сможет сделать самостоятельно». Л. С. Выготский

• 
  Слайд 11

  Источники информации

   Каргина З. А. Современные теоретические основания дополнительного образования детей [Текст] / З. А. Каргина // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.).Т. II.  — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 8-12. Ивченко И.Н. Современный подход к построению воспитательной работы в системе дополнительного образования// Методист научно – методический журнал №1 ,2014 Д.В. Григорьев П.В. Степанов Внеурочая деятельность школьников Методический конструктор Москва «Просвещение» 2010