Презентация на тему "Проектно - исследовательская деятельность учащихся на уроках музыки"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью.Л. Н. Толстой

  Проектно-исcледовательскаядеятельность учащихся на уроках музыки

• 
  Слайд 2

  Проектно– исследовательская деятельность:

  личностно ориентирована; характеризуется возрастанием интереса и вовлечённости в работу по мере её выполнения; позволяет реализовать педагогические цели на всех этапах; позволяет учиться на собственном опыте, на реализации конкретного дела; приносит удовлетворение ученикам, видящим продукт собственного труда.

• 
  Слайд 3

  структура проектно – исследовательской деятельности

• 
  Слайд 4

  Условия успешности проектно - исследовательской деятельности

• 
  Слайд 5

  Виды проектов

• 
  Слайд 6

  Последовательность работы над проектом

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Организация индивидуальной работы

  Реализация проекта Самооценка и рефлексия предполагают письменный отчёт. Чтобы научить детей уже в 5-м классе писать отчет о работе, можно предложить им воспользоваться шаблоном

• 
  Слайд 10

  введение

  Тема моего проекта ………………………………………………... Я выбрал эту тему, потому что ………………………………….... Цель моей работы – …………………………………….....………. Проектным продуктом будет.……………………………………… Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как………  План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы): Выбор темы и уточнение названия……………………………… Сбор информации (где и как искал информацию)…………… Изготовление продукта (что и как делал)……………………… Написание письменной части проекта (как это делал)………

• 
  Слайд 11

  Основная часть

  Я начал свою работу с того, что ……………………………….. Потом я приступил к …………………………………………… Я завершил работу тем, что ………………………………… В ходе работы я столкнулся с такими проблемами…………… Чтобы справиться с возникшими проблемами, я…………… Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы) План моей работы был нарушен, потому что………………… В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так ак……………………………………………………. Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что…

• 
  Слайд 12

  Заключение

  Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например…………….. Это произошло, потому что …………………………….. Если бы я начал работу заново, я бы …………………… В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы…………………………………. Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как ………………………………………………………… Работа над проектом показала мне, что (узнал о себе и о проблеме, над которой работал)……………………

• 
  Слайд 13

  Преимущества проектных уроков

  -позволяют быстрее и эффективнее формировать и развивать УУД учащихся; на основе УУД формируются проектные умения и проектная деятельность в целом. Пока она не будет сформирована, невозможно говорить о качественном ученическом проектировании; значительно повышается мотивация учебной деятельности на предметных уроках; создаются необходимые условия для применения знаний на практике.

• 
  Слайд 14

  Факультативные занятия

  предполагаютуглублённоеизучениепредмета, даютбольшиевозможностидляреализациинанихучебно-исследовательскойдеятельностиобучающихся;

• 
  Слайд 15
  

  Творчество - это результат труда и усилий самого ребенка. Исследование - всегда творчество. Оно имеет высокую ценность для современного образования. По моим наблюдениям и выводам, дети с желанием посещают уроки, активны, когда их что - то заинтересовывает, увлекает, а именно творческие задания. Используя на уроках и во внеурочной работе исследовательскую деятельность, решается главная задача - открыть креативные способности каждого ребенка, ведь «именно она – музыка, ни с чем несравнимое средство воспитания творческих сил разума». (В. А. Сухомлинский)

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание