Презентация на тему "Развитие грамматического строя речи"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие грамматического строя

  Существительное, глагол, прилагательное

• 
  Слайд 2

  Существительное - это

  часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? Например, Кот Стол Ведро

• 
  Слайд 3

  Категории существительного

  Одушевленность – неодушевленность Собака Камень

• 
  Слайд 4

  Род (мужской, женский, средний)

  Машина (она моя) Шкаф (он мой) Окно (оно мое)

• 
  Слайд 5

  Число (единственное и множественное)

  Нож (ед. число) Ножи (мн. число)

• 
  Слайд 6

  Падеж

  Именительный (Кто? Что?) Родительный - нет (Кого? Чего?) Дательный – дать (Кому? Чему?) Винительный (Кого? Что?) Творительный – доволен (Кем? Чем?) Предложный – говорить (О ком? О чем?)

• 
  Слайд 7

  Склонение (1 – ое, 2 – ое, 3 - е)

  Судья Земля

• 
  Слайд 8
  

  Конь Солнце

• 
  Слайд 9
  

  Мышь Сирень

• 
  Слайд 10

  I блок

  Как называются имена существительные, отвечающие на вопрос что? Неодушевленные Колесо Ваза

• 
  Слайд 11
  

  2. Как называются существительные, отвечающие на вопрос кто? Одушевленные Бабочка Медведь

• 
  Слайд 12

  3. Посмотри на картинки и найди среди них живые и неживые предметы

• 
  Слайд 13
  

  4. Назови все предметы, которые ты видишь на картинке.К каждому слову задай вопрос кто? или что?

• 
  Слайд 14

  II блок

  1. Посмотри внимательно на предложения. Что в них неправильно? Объясни свой ответ. Она пальто нарядный Он девочка нарядное Оно зал нарядная Исправь ошибки.

• 
  Слайд 15

  2. Покажи и назови части предмета. Определи их род.

  Чайник (м.р): крышка (ж.р), ручка (ж.р), носик (м.р), донышко(ср.р)

• 
  Слайд 16
  

  Автомобиль (грузовой): Кабина (ж.р.), кузов (м.р.), колесо (ср.р.), фара (ж.р.)

• 
  Слайд 17

  3. Распредели картинки на три группы (по родам).

• 
  Слайд 18

  4. Подбери пару.

  Медведь – медведица Волк – Лис – Лев – Тигр – Буйвол – Орёл – волчица лисица львица тигрица буйволица орлица

• 
  Слайд 19

  III блок

  1. Определи род имени существительного. Мак (ед.ч.) Ягоды (мн.ч.) Божья коровка (ед.ч.) Грибы (мн.ч.) Желуди (мн.ч.) Пончик (ед.ч.)

• 
  Слайд 20

  2. Могут ли быть эти существительные в ед. числе? Почему?

  Очки Ножницы Сани Весы Ворота Кусачки

• 
  Слайд 21

  3. Один – много (назови слово во множественном числе).

  Береза - березы Лимон - лимоны

• 
  Слайд 22
  

  Антилопа - антилопы Бабочка - бабочки Хомяк - хомяки

• 
  Слайд 23

  4. Реши математические примеры.Сколько здесь зверят?

  Котенок + котеночек = Котята Щенок + щеночек = Щенята

• 
  Слайд 24
  

  Утенок + утеночек = Утята Жеребенок + жеребеночек = Жеребята

• 
  Слайд 25

  IV блок1. Определи падеж, задавая вопрос.

  Чайник нужен для Курятник нужен для (чего?) (кого?)

• 
  Слайд 26
  

  Конюшня нужна для Салатник нужен для Мыльница нужна для (кого?) (чего?) (чего?)

• 
  Слайд 27

  2. Закончи предложения, задавая вопрос к картинке. Определи падеж.

  Пятачок пришел в гости к Принц торопится к Дети торопливо шли к Мальвина шла по лесу к (кому?) (кому?) (кому?) (чему?)

• 
  Слайд 28

  3. Задай правильные вопросы к картинкам. Определи падеж.

  Крот роет Рыбак ловит (что?) (кого?)

• 
  Слайд 29
  

  Грач строит Котенок ловит Доярка доит (что?) (кого?) (кого?)

• 
  Слайд 30
  

  4. Прочитай стихотворение и скажи, какие слова в нем отвечают на вопросы (с кем? кем? чем?). Определи падеж.

  С белкой пляшет бегемот, Грустно смотрит серый кот – Он сметаною объелся, У него болит живот. Машет веером варан, Молотком стучит баран, Подметает шваброй ёжик, Усом крутит таракан.

• 
  Слайд 31
  

  5. Рассмотри внимательно рисунок и скажи, что нарисовано неправильно. Определи падеж.

  Шишки растут (на чем?)… Камыши растут (на чем?)… Белка сиди (на чем?)… Ежик сидит (на чем?)…

• 
  Слайд 32

  V блок.Определи склонение. Объясни свой ответ.

  Двор Сирень Рыба Собака

• 
  Слайд 33
  

  Солнце Мыло Мышь Земля

• 
  Слайд 34

  Глагол - это

  часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Например, Зайчик бежит, лежит, разговаривает, прыгает

• 
  Слайд 35

  Категории глагола

  Время Ваня разбил вазу Ваня пьет воду Ваня будет играть с котом

• 
  Слайд 36

  Число

  Рисует Рисуют

• 
  Слайд 37

  Лицо

  1 – ое лицо: я (мы) читаю (читаем) 2 – ое лицо: ты (вы) читаешь (читаете) 3 – е лицо: он, она (они) читает (читают)

• 
  Слайд 38
  

  I блок1. Посмотри на картинки и скажи, кто какие звуки издает. Назови глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени.

  Мяукает, мяукала, будет мяукать Гавкает, гавкала, будет гавкать Ржет, ржала, будет ржать

• 
  Слайд 39
  

  Рычит, рычал, будет рычать Мычит, мычала, будет мычать Крякает, крякала, будет крякать Кудахчет, кудахтала, будет кудахтать Квакает, квакала, будет квакать

• 
  Слайд 40
  

  2. Найди предложения, в которых допущена ошибка. Определи время глагола.

  Слон пьет нектар. Тигр жевал траву. Лошадь ловила муху. Собака будет грызть сено. Рыбка грызла кость.

• 
  Слайд 41

  3. Закончи предложения, вставляя глагол нужного времени.

  Долгожданная весна Снег Солнышко Первые травинки будут Все живое весной Бабочки будут Ручьи На реках и озерах пришла. тает. пригревает. появляться. оживает. порхать. побежали. тронулся лед.

• 
  Слайд 42

  II блок.1. Измени число.

  Рисует - рисуют Пишет - пишут Смотрит - смотрят

• 
  Слайд 43
  

  Идет - идут Читает - читают Кушает - кушают

• 
  Слайд 44

  2. Выбери глагол, который подходит к существительному. Объясни ответ.

  Коровы – мычат, мычит. Свинья – хрюкают, хрюкает.

• 
  Слайд 45
  

  Собака – гавкает, гавкают. Кошки – мяукает, мяукают. Утка – крякает, крякают. Куры – кудахчет, кудахчут.

• 
  Слайд 46

  3. Составь рассказ, используя глаголы в ед. или мн. числе.

  Гореть, печь, румянится, стоять, шить, играть, прыгать, лежать, сидеть.

• 
  Слайд 47

  III блок.1. Подбери подходящее по смыслу слово. Определи лицо глагола.

  Пешеходы на красный свет стоят, а на зеленый …. . Мы в метро сначала спускаемся, а потом … . Ты у доски отвечаешь, а учитель … . По одежке встречают, а по уму … . Дождь траву намочил, а солнышко … .

• 
  Слайд 48
  

  2. Зайчик лежал на поляне и думал о том, что он любит делать.«Я и играть люблю, и спать, и петь, и танцевать!»

  Придумай рассказ о том, что любишь ты. Говори от первого лица.

• 
  Слайд 49

  Прилагательное - это

  часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какие? Например, мяч красный, большой, красивый.

• 
  Слайд 50

  Категории прилагательного

  Род Подушка (какая?) мягкая (ж.р.) Слон (какой?) большой (м.р.) Лето (какое?) жаркое (ср.р.)

• 
  Слайд 51

  Число

  Ягоды (какие?) спелые (мн.ч.) Ягода (какая?) спелая (ед.ч.)

• 
  Слайд 52
  

  I блок1. Посмотри на картинки и ответь на вопросы. Определи род имени прилагательного.

  Какого слон размера? Какого слон цвета? Какой у слона хобот? Какого кошка цвета? Какого цвета глаза у кошки? Какой у кошки цвет? Какого окно цвета? Какого окно размера?

• 
  Слайд 53
  

  2. К прилагательному подбери существительные. Определи род прилагательного.

  Зеленый - … Большой - … Красивая - … Жаркое - …

• 
  Слайд 54
  

  3. Образуй слова – признаки. Определи род имени прилагательного.(камень – (какой?) каменный)

  Пламя – (какое?) … Туман – (какой?) … Лимон – (какой?) … Солома – (какая?) … Машина (какая?) … пламенное туманный лимонный соломенная машинная

• 
  Слайд 55

  4. Посмотри на рисунок и ответь на вопросы. Составь рассказ о лисенке.

  Какой лисенок по размеру? Какая у лисенка шерстка на ощупь? Какой у лисенка взгляд? Какого цвета у лисенка мех?

• 
  Слайд 56

  II блокПодбери существительное. Определи число.

  Вкусные, сладкие, шоколадные Круглый, тяжелый, полосатый

• 
  Слайд 57
  

  Удобное, мягкое, низкое Желтые, ароматные, наливные Ароматные, красные, спелые

• 
  Слайд 58
  

  Молодец!