Презентация на тему "Развитие творческих способностей обучающихся в учебное и внеучебное время"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧЕБНОЕ И ВНЕУЧЕБНОЕ ВРЕМЯ

  Выполнила Баранова М.Л., учитель начальных классов МБОУ СОШ №9 г.Владимира

• 
  Слайд 2
  

  «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».

  В.А.Сухомлинский

• 
  Слайд 3

  Актуальность

  На высоком уровне творчества создается только около 3% работ старшеклассников. Тогда как для начальной школы эта цифра достигает по мнению многих исследователей 30%. Как и почему в 10 раз снижается творческий потенциал учеников за 10-11 лет обучения в школе? Может быть это физиологическая или психологическая закономерность? Или педагогическая?

• 
  Слайд 4
  

  Творчество– это создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других.

  Творческая деятельность - деятельность, которая направлена на создание полезных и значимых продуктов.

• 
  Слайд 5

  Что такое творческие способности?

  Это индивидуальные психологические особенности ребенка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность.

• 
  Слайд 6

  Задача учителя-

  увидеть определенные задатки, развивать способности каждого ребенка, заложенные в нем от природы, помочь ребёнку максимально раскрыться в своей творческой деятельности.

• 
  Слайд 7
  

  Развитие творческих способностей зависит от ряда условий: Раннее начало. 2. Среда и система отношений, стимулирующая самую разнообразную творческую деятельность. 3. Направляющая помощь взрослых. В младшем школьном возрасте таким взрослым для ребенка, несомненно, оказывается учитель.

• 
  Слайд 8

  Педагогические способности

  -дидактические -академические -речевые -организаторские -авторитарные -коммуникативные -педагогическое воображение -способность к распределению внимания одновременно между несколькими видами деятельности.

• 
  Слайд 9
  

  Условия эффективного развития творческих способностей младших школьников.

  Создаются ситуации выбора, процесс обучения включает задания, которые выполняются с учетом воображения; Организуется сотворчество в детском коллективе с целого проявления и развития творческих способностей каждого; Используются технологии развития творческого мышления.

• 
  Слайд 10

  Способы стимулирования творческих способностей

  обеспечение благоприятной атмосферы; доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребенка; обогащение окружающей среды ребенка самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности; поощрение высказывания оригинальных идей; обеспечение возможностей для практики; использование личного примера творческого подхода к решению проблем; представление детям возможности активно задавать вопросы.

• 
  Слайд 11

  Способности человека можно представить в виде дерева:

  •корни — природные задатки человека; •ствол — общие способности; •ветви — специальные способности, в том числе и творческие. Чем больше ветвей, тем дерево мощней, пышней и ветвистее его крона!

• 
  Слайд 12
  

  Основные приёмы развития творческих способностей на уроках русского языка:

  - написание сочинений, изложений. - рецензирование сочинений; - игры; - творческие словари, ребусы, шарады, кроссворды. - творческие задания на дом.

• 
  Слайд 13

  Игры в букварный период

• 
  Слайд 14

  Ребусы

• 
  Слайд 15

  Составь рассказ по картинке

• 
  Слайд 16
  

  На уроках мы пишем сочинения и небольшие рассказы с использованием фразеологических оборотов и крылатых выражений, например: «уши развесить» «заруби себе на носу»

• 
  Слайд 17

  Декада начальной школы

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Виды творческих заданий на уроках литературного чтения:

  Придумай свою сказку. Составь свод сказочных законов. Сочини продолжение сказки. Придумай продолжение к стихотворению. Подбери рифму. Составь книгу-самоделку любимых произведений о маме. Чтение по ролям. Пересказ от лица литературного героя.

• 
  Слайд 21
  

  Развитие творческих способностей младших школьников возможно через включение в проектную деятельность.

• 
  Слайд 22

  Проведение классных праздников

• 
  Слайд 23

  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций.

• 
  Слайд 24

  Задачи внеурочной деятельности:

  усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время; организовать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно с учреждениями дополнительного образования; выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности; оказать помощь в поисках «себя»; создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности; развить опыт творческой деятельности, творческих способностей; создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков; развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.

• 
  Слайд 25

  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• 
  Слайд 26
  

  Каждое учебное заведение имеет собственные ресурсы для организации этой работы; Помощь школе могут оказывать учреждения, предприятия, общественность, родители, заинтересованные в повышении качества образования подрастающего поколения.

• 
  Слайд 27

  Заключение

  «Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд возвышается до творчества» Максим Горький