Презентация на тему "Школа и семья как партнёры в воспитании детей."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Школа и семья как партнёры в воспитании детей.

  Выполнила: Семёнова Людмила Иосифовна, учитель начальных классов.

• 
  Слайд 2
  

  Цель проектной работы: рассмотреть понятие семейного воспитание, методы и формы взаимодействия семьи и школы в воспитании.

  Объект исследования – воспитание школьников. Предмет исследования – методы и средства семейного воспитания, методы взаимодействия семьи и школы.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  - изучить теоретические основы данной проблемы; - раскрыть основы семейного воспитания, методы, формы и содержание воспитания; - исследовать психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и школы: рассмотреть педагогическую поддержку в воспитании, и изучить роль классного руководителя в воспитании школьника

• 
  Слайд 4
  

  «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 5
  

  Чтобы вырастить полноценного человека, культурную, высоконравственную, творческую и социально зрелую личность, необходимо, чтобы учителя и родители действовали как союзники, делясь с ними своей добротой, опытом, знаниями.

• 
  Слайд 6

  Семья является самым мощным средством в формировании личности ребёнка.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  «Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их».

  В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Работа с родителями

  Основную работу с родителями школа проводит через родительские объединения, носящие различные названия — родительские комитеты, советы, конгрессы, ассоциации, общества содействия, ассамблеи, президиумы, комиссии, клубы и т. п.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Взаимодействие школы и семьи

  Многие школы вводят правило: каждый родитель должен побывать в школе обязательно раз в неделю. Тогда и проступки школьника, если они будут к очередному посещению, воспринимаются нормально и не вызывают острой реакции на общем положительном фоне. В такой форме школа помогает родителям (и приучает их!) систематически заниматься воспитанием собственных детей.

• 
  Слайд 16
  

  Классный руководитель посещает семьи своих воспитанников, изучая на месте не только бытовые условия, но и характер организации семейного воспитания.

• 
  Слайд 17

  Важно соблюдать при посещении учащегося на дому следующие правила:

  • не идите непрошеным, постарайтесь любыми путями получить приглашение от родителей; • проявляйте высокий такт в разговоре с родителями, всегда начинайте с похвалы и комплиментов; • исключите жалобы на ученика, говорите о проблемах, подсказывайте пути их решения; • беседуйте в присутствии учащегося, только в исключительных случаях требуйте конфиденциальной встречи;

• 
  Слайд 18
  

  • не предъявляйте претензий к родителям; • всячески подчеркивайте свою заинтересованность судьбой воспитанника; • советы и рекомендации давайте не навязчиво, взвешивайте уровень своих требований и возможности семьи; • выдвигайте совместные проекты, договоритесь о конкретных совместных делах; • не давайте беспочвенных обещаний, будьте крайне сдержаны в сложных случаях, выражайте осторожный оптимизм.

• 
  Слайд 19

  Вывод

  У нас у всех есть возможность выбора. Но именно от родителей в большей степени зависит, каким вырастет их ребёнок, каким он войдёт во взрослую жизнь. Школа и учителя помогут найти выход из сложной ситуации.

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  

  Самое большое влияние на формирование личности ребёнка оказывают реальные поступки и поведение родителей, а не их слова и нравоучения.