Презентация на тему "Типы уроков русского языка и литературы по ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Типы уроков русского языка и литературы по ФГОС

• 
  Слайд 2

  Урок открытия новых знаний знаний

  Первичное усвоение новых предметных знаний, умений, осмысливание связей и отношений в объектах изучения Воспроизведение своими словами правил, понятий, алгоритмов, выполнение действий по образцу, алгоритму Назначение Результативность

• 
  Слайд 3

  Структура урока открытия новых знаний

  Организационный этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания Первичное закрепление. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Рефлексия (подведение итогов занятия

• 
  Слайд 4

  Урок формирования первоначальных предметных умений

  Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий в условиях решения учебных задач (заданий) Правильное воспроизведение образцов выполнения заданий, безошибочное применение алгоритмов и правил при решении учебных задач Целевое назначение Результативность

• 
  Слайд 5

  Урок комплексного применения знаний и умений

  Применение предметных умений в условиях решения учебных задач повышенной сложности Самостоятельное решение задач (выполнение упражнений) повышенной сложности отдельными учениками или коллективом класса Целевое назначение Результативность

• 
  Слайд 6
  

  Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления

  Организационный этап. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Первичное закрепление в знакомой ситуации (типовые); в изменённой ситуации (конструктивные); Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания). Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Рефлексия (подведение итогов занятия).

• 
  Слайд 7

  Урок актуализация знаний и умений (урок повторения)

  Закрепление предметных умений, формирование УУД Безошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учениками, коллективом класса; безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки, оказывать взаимопомощь Целевое назначение Результативность

• 
  Слайд 8

  Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)

  Организационный этап. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний. с целью подготовки к контрольному уроку с целью подготовки к изучению новой темы Применение знаний и умений в новой ситуации Обобщение и систематизация знаний Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Рефлексия (подведение итогов занятия)

• 
  Слайд 9

  Урок систематизации и обобщения знаний и умений

  Систематизация предметных умений, универсальных действий (решение предметных задач) Умение сформулировать обобщенный вывод, уровень сформированности УУД Назначение Результативность

• 
  Слайд 10

  Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений

  Организационный этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний. Обобщение и систематизация знаний: подготовка учащихся к обобщенной деятельности; воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы). Применение знаний и умений в новой ситуации, решение нестандартных лингвистических задач Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Рефлексия (подведение итогов занятия). Формирование выводов по изученному материалу.

• 
  Слайд 11

  Урок контроля

  Проверка предметных умений решать практические задачи Результаты контрольной или самостоятельной работы Назначение Результативность

• 
  Слайд 12

  Структура урока контроля знаний, умений и навыков.

  Организационный этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений. В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Рефлексия (подведение итогов занятия)

• 
  Слайд 13

  Структура комбинированного урока

  Организационный этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания. Первичное закрепление. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Рефлексия (подведение итогов занятия).

• 
  Слайд 14

  Технологическая карта

  Технологическая карта – форма технологической документации, в которой описан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, время, необходимое для изготовления изделия, квалификация работников и т. п. Технологическая карта урока – современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся.

• 
  Слайд 15
  

  Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя деятельность обучающихся.

• 
  Слайд 16

  Образец технологической карты

  1. Тема урока. 2. Цели урока. 3. Задачи урока. 4. Формы работы на уроке 5. Тип урока. 6. Используемые технологии. 7. Материальное обеспечение. 8. Формируемые УУД. 9. Ресурсы урока.

• 
  Слайд 17