Презентация на тему "Творческий характер педагогической деятельности."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Творческий характер педагогической деятельности

• 
  Слайд 2
  

  Чтобы воспитать личность, надо самому быть личностью.Чтобы зажечь другого, надо самому гореть.Ж. Сименон

• 
  Слайд 3

  Педагогическое творчество -

  процесс решения педагогических задач в постоянно меняющихся условиях

• 
  Слайд 4

  Критерии педагогического творчества

     -наличие глубоких и всесторонних знаний и их критическая переработка и осмысление   -умение перевести теоретические и методические положения в педагогические действия  - способность к самосовершенствованию и самообразованию  - разработка новых методик, форм, приемов и средств и их оригинальное сочетание  - диалектичность, вариативность, изменчивость системы деятельности  - эффективное применение имеющегося опыта в новых условиях  - способность к рефлексивной оценке собственной деятельности и ее результатов  - формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности на основе сочетания и выработки эталонных и индивидуально неповторимых черт личности педагога  - способность к импровизации, основанной на знаниях и интуиции

• 
  Слайд 5
  

  Специфические особенности педагогического творчества(по В.И.Загвязинскому)

  Ориентация только на положительный результат Сотворчество с детьми, коллегами Умение педагога управлять своим психическим состоянием, т.к. педагогическая деятельность осуществляется в публичной обстановке

• 
  Слайд 6

  Типология творческой личности

  Теоретик – логик – это тип творческой личности, для которого характерна способность к логическим широким обобщениям, к классификации и систематике информации. Люди этого типа чётко планируют свою творческую работу, широко используют уже известные методы научных исследований. Теоретик – интуитивист характеризуется высокоразвитой способностью к генерированию новых, оригинальных идей. Люди такого типа – это изобретатели, создатели новых научных концепций, школ и направлений. Практик (экспериментатор) всегда стремится свои новые оригинальные гипотезы проверить экспериментально. Организатор обладает высоким уровнем развития способностей к организации людей для разработки и выполнения новых идей. Инициатор характеризуется инициативностью, энергичностью, особенно на начальных стадиях решения новых творческих задач.

• 
  Слайд 7

  Условия творческой педагогической деятельности:

  - временная «спресованность» творчества, когда между задачами и способами их разрешения нет больших промежутков времени (ситуация недостатка времени, «цейтнота»); - сопряженность творчества педагога с творчеством учащихся и других педагогов; - отсроченность результата и необходимость его прогнозировать; - атмосфера публичного выступления; - необходимость постоянного соотнесения стандартных педагогических приемов и нетипичных ситуаций.

• 
  Слайд 8

  Качества творчески работающего педагога

  Нацеленность на формирование творческой личности (социальный выбор содержания, методов, приемов, форм и средств педагогической деятельности); Педагогический такт; Способность к сочувствию, сопереживанию; Артистизм; Развитое чувство юмора; Умение ставить неожиданные, интересные, парадоксальные вопросы; Создание проблемных ситуаций; Умение возбуждать вопросы детей; Поощрение детского воображения; Знание детьми творческих способностей и склонностей своего воспитателя.

• 
  Слайд 9

  У творчески работающего педагога – творческие ученики!

• 
  Слайд 10

  «Наша сказка»

• 
  Слайд 11

  Участники выступления

• 
  Слайд 12

  Тяжёлые репетиции

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  И наконец – дебют…

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Благодарные зрители

• 
  Слайд 24

  А пока мы готовили сказку – успели все подружиться!