Презентация на тему "Внеурочная деятельность - инновационная составляющая ФГОС НОО"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Внеурочная деятельность - инновационная составляющая ФГОС НОО

  Автор: Борисова Г.А. Учитель начальных классов МОУ «СОШ с. Марьино - Лашмино»

• 
  Слайд 2

  Основные задачи внеурочной деятельности

  В соответствии с ФГОС НОО основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

• 
  Слайд 3
  

  Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно - урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

• 
  Слайд 4
  

  Кроме того , внеурочная деятельность в начальной школе позволят решить ещё целый ряд очень важных задач:

  Обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе; Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; Улучшить условия для развития ребёнка; Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;

• 
  Слайд 5

  Основные направления:

  Спортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Научно-познавательное Военно-патриотическое Общественно-полезная деятельность Проектная деятельность

• 
  Слайд 6

  Виды деятельности:

  Игровая; Познавательная; Проблемно-ценностное общение; Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); Художественное творчество; Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); Техническое творчество Трудовая (производственная) деятельность; Спортивно-оздоровительная деятельность; Туристско-краеведческая деятельность.

• 
  Слайд 7

  Формы:

  экскурсии кружки секции конференции диспуты школьные научные общества олимпиады соревнования поисковые и научные исследования социальные проекты общественно полезные практики и др

• 
  Слайд 8

  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).

• 
  Слайд 9

  Результаты:

  1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь Достигается во взаимодействии с педагогом

• 
  Слайд 10
  

  2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

• 
  Слайд 11
  

  3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

• 
  Слайд 12

  Кружковая работав МОУ «СОШ с. М-Лашмино»в начальных классах

  Танцевальный кружок «Современные ритмы» - руководитель: Борисова Г.А. Драматический кружок «Золушка» - руководитель: Борисова Г. А.

• 
  Слайд 13

  Диагностика результатов работы кружка «Современные ритмы»

  Выступление на школьных праздниках

• 
  Слайд 14
  

  Участие в классных мероприятиях

• 
  Слайд 15
  

  Участие в районном конкурсе художественной самодеятельности

• 
  Слайд 16

  Спортивно - оздоровительное направление.

  Соревнования, дни здоровья.

• 
  Слайд 17

  Художественно-эстетическое направление

  Выставки и конкурсы

• 
  Слайд 18

  Общественно-полезная деятельность

  Субботники.

• 
  Слайд 19

  Научно-познавательное направление

  Круглые столы, диспуты

• 
  Слайд 20
  

  «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя». Элберд Хабберд

• 
  Слайд 21
  

  Выживаетне самый сильный и не самый умный,а тот, кто лучше всех откликаетсяна происходящие изменения.Чарльз Дарвин