Презентация на тему "воспитательная программа" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  Тип программы: Комплексная инновационная программа развития классного коллектива.

  Основная идея инновационного развития: Воспитание коллектива поэтапно, по заранее выбранным направлениям. Заказчик программы: Основные разработчики: Зам. директора по ВВР, Классный руководитель, Классный руководитель обучающиеся и их родители

• 
  Слайд 3

  Основные этапы и формы обсуждения и принятия Программы:

  Этапы: 1. Анкетирование детей и их родителей 2. Классные часы 3. Родительские собрания Формы обсуждения: беседы, диспуты, анкеты Принятие программы: голосование Исполнители программы: обучающиеся, родители обучающихся

• 
  Слайд 4

  Цель программы:

  Всесторонне развивать личность каждого обучающегося, воспитывать в них гуманность, духовность, творчество, трудолюбие, патриотизм. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни. Цель деятельности по реализации Программы: Наиболее полно реализовать задачи воспитательной программы

• 
  Слайд 5

  Задачи программы:

  Отразить результаты анализа состояния классного коллектива; Отразить обоснованность выбора в качестве базовой стратегии развития стратегию гуманизма, заключающуюся в признании человека как личности, с его правом на свободу, справедливость, равенство; Отразить этапы планирования мероприятий по созданию и реализации стратегии развития классного коллектива; Представить индикаторы для оценки достижения ожидаемых результатов от реализации стратегии развития и этапы мониторинга этого процесса.

• 
  Слайд 6

  Задачи деятельности по реализации Программы:

  создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей; развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям; совершенствование навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей; содействие в формировании у учащихся межличностных отношений, толерантности; повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;

• 
  Слайд 7

  Структура Программы:

  1.Введение 2. ПаспортПрограммы 3.Информационно-аналитическая справка 4. Концепция 5.Приоритетные направления 6.Мероприятия по реализации Программы 7.Условия реализации Программы

• 
  Слайд 8

  Методология Программы:

  системный подход личностно-деятельностный подход компетентностный подход системно-деятельностный подход культурологическийподход аксиологическийподход Разработка Программы осуществлялась на основе учета результатов исследований ученых в области трудового, нравственного, патриотического, гуманистического воспитания.

• 
  Слайд 9

  Нормативно-правовые основания для разработкиПрограммы развития:

  1. Конституция Российской Федерации; 2. Конвенция ООН «О правах ребенка»; 3. Закон Российской Федерации «Об образовании»; 4.Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования; 5. Устав школы; 6. Образовательная программа школы.

• 
  Слайд 10

  Этапы реализации Программы:

  1. Информационно-аналитический 2. Проектировочный 3. Внедренческий 4. Корректировочный 5. Аналитико-обобщающий

• 
  Слайд 11

  Приоритетные направления программы:

  Гражданско-правовое воспитание Трудовое воспитание Художественно-эстетическое воспитание Воспитание здорового образа жизни Нравственное воспитание Патриотическое воспитание

• 
  Слайд 12

  Ожидаемые результаты программы и индикаторы для оценки их достижения:

  Приоритетный проект гуманистическое воспитание Ожидаемые результаты: Учащиеся должны научиться жить в коллективе, стать активнее, сплоченнее, дружнее, проявлять инициативу, должны испытывать чувство ответственности за порученное дело. Индикаторы для оценки достижения результатов реализации Программы: Акции добрых дел Школьное самоуправление Трудовой десант Выставки, конкурсы Шефство над младшими школьниками Совместные мероприятия Родительские собрания

• 
  Слайд 13

  Ресурсное обеспечение реализации программы:

  Ресурсное обеспечение реализации Программы включает: нормативно-правовое обеспечение; организационное обеспечение; кадровое обеспечение; материально-техническое обеспечение; научно-методическое обеспечение; информационное обеспечение; финансовое обеспечение; привлечение внешних интеллектуальных ресурсов (научная поддержка); социальных ресурсов (общественная поддержка); профессиональных ресурсов (сетевое партнерское взаимодействие).

• 
  Слайд 14

  Система управления реализацией программы:

  Система управления воспитательной работой строится на основе принятой участниками по реализации программы. Главное направление деятельности - создание школьного самоуправления позволяющего реализовать воспитательную функцию образования в учебно-воспитательном процессе.

• 
  Слайд 15

  Мониторинг хода и результатов реализации Программы:

  на организационно-подготовительном этапе; на преобразующее-технологическом этапе; на аналитико-результативном.

• 
  Слайд 16
  

  Оценка степени достижения запланированных результатов реализации Программы по состоянию на момент создания

  Настоящая Программа носит преемственный характер и развивает основные достижения получение в рамках реализации предыдущей Программы развития, наиболее важными из которых являются: 1.Стимулирование познавательной активности учащихся, их ответственного отношения к учебному труду. 2.Создание условий для сохранения здоровья учащихся, их физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам. 3.Совершенствование и углубление школьной системы ученического самоуправления, шефской работы с младшими школьниками. 4.Воспитание гражданской ответственности и достоинства, уважения к истории и культуре своей страны, формирование активной жизненной позиции у учащихся.

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание.