Презентация на тему "Воспитательная система класса "Азбука вежливости"."

Содержание

• 
  Слайд 1

   ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КЛАССА «АЗБУКА ВЕЖЛИВОСТИ»

• 
  Слайд 2
  

  Из всех наук, которые должен знать человек, главная есть наука о том, как жить, делая как можноменьше зла и как можно больше добра. Л.Н. Толстой

• 
  Слайд 3
  

  Целевой ориентир системы - содействие развитию  личности, способной к самовыражению и саморазвитию, содействие развитию индивидуальности учащихся. Цель воспитательной системы на 2009 - 2010 учебный год: создать условия для воспитания настоящего духовно – богатого, социально активного гражданина своей Родины; воспитать нравственную личность, способную к самопознанию, саморазвитию и самовыражению.

• 
  Слайд 4
  

  Задачи: создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития, самореализации и развития творческих способностей; обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся; содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело; помочь каждому ученику обрести свой образ посредством проявления творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного сообщества. воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию Отечества

• 
  Слайд 5
  

  Индивидуально-групповой компонент Функционально - деятельностный компонент Диагностико - аналитический компонент Пространственно-временной компонент

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Основной принцип воспитания: личностно-ориентированный подход к каждому ребенку.

• 
  Слайд 8

  Этика общения

  Доброе слово, что ясный день. Ежели вы вежливы. Да здравствует мыло душистое. Когда идёшь по улице. Узнай себя. Нам счастья не сулит обида чья-то. Подарок коллективу.

• 
  Слайд 9

  Этикет

  Простые правила этикета. Повседневный этикет. Весёлые правила хорошего тона. Сказка об этикете Сказка об этикете (продолжение). Путешествие в страну этикета Просим к столу

• 
  Слайд 10

  Этика отношений к окружающему

  Путешествие в волшебную сказку. Я могу быть волшебником. Маленькое дело лучше большого безделья. Любимый уголок родной Отчизны. У каждого народа свои герои. Мы соберём большой хоровод. Я люблю маму милую мою. Поздравляем наших мам. Люби всё живое.

• 
  Слайд 11

  Этика отношений в коллективе

  Если радость на всех одна. Мой класс – мои друзья. Самолюб никому не люб. Поиграем и подумаем. О дружбе мальчиков и девочек. Путешествие в мир мудрых мыслей. Доброта, что солнце.

• 
  Слайд 12

  Тематика родительских лекториев:

  Что значит «вежливый человек». Воспитание праздником. С любовью к природе. Особенности общения младших школьников. Трудности адаптации первоклассников в школе.

• 
  Слайд 13

  Прогнозируемые результаты:

  Ребенок – маленький гражданин с активной жизненной позицией; обладает базовыми составляющими потенциала личности: коммуникативной умелостью, ценностью собственного «Я», своего достоинства, своего здоровья и здоровья других людей, уверенностью в себе, чувством долга, чуткостью, отзывчивостью.

• 
  Слайд 14
  

  Будет выработана единая стратегия нравственного воспитания детей у родителей и педагогов. Педагогический процесс будет целостным и перспективным. Школа и семья будут действовать в тесной взаимосвязи.   Ребенок – субъект отношений с людьми, миром и самим собой.

• 
  Слайд 15
  

  Следовательно, на начальном этапе формирования системы воспитания классного коллектива целесообразно организовывать воспитательный процесс совместно с учащимися и родителями, а возникшие проблемы и задачи решать сообща, чтобы прийти к согласию, не ущемляя интересов друг друга и объединяя усилия для достижения более высоких результатов.  

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание!