Презентация на тему "Декада русского языка и литературы" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок-игра

  Автор – учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» г.Рязани Рябичева Лилия Леонидовна Соавтор – Никодимова Г.А.

• 
  Слайд 2

  Умники и умницы

  Лингвистическая игра для учащихся 8-11 классов

• 
  Слайд 3

  Станция «Фонетическая»

  Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить: из слова лен – цифру, из слова лей – название дерева, из слова лоб – название настила, из слова люк – большой мешок, из слова ток – домашнее животное, из слова шел – неправду, из слова куб – связку, охапку чего-либо

• 
  Слайд 4
  

  Решите лингвистическую задачу И с той и с другой стороны Шел по дороге старик, а навстречу ему боец. «Здравствуй, отец», - говорит боец. А старик ему в ответ: «Здорово, служивый! Только зовут меня не отец, а так, что с любого конца это слово читай – все значение одинаковое. А имя у меня такое же: хочешь, слева направо читай, хочешь наоборот – все одинаково. И живу я в таком домике, что значение не изменится, хоть как читай. Около домика растет растение с чудесным названием, что можно как угодно читать. А имя моей бабки с тем же свойством. А когда я в армии служил, то меня называли тоже таким именем, что читай хоть справа, хоть слева – все одинаково. Вот и разгадай.»

• 
  Слайд 5
  

  Игорь написал на доске прописью: «Сто сорок и сто сорок будет двести сорок». Допустил ли он в вычислении ошибку?

• 
  Слайд 6

  Станция «Алфавит» или «Трудно ли быть грамотным?»

  Ответьте на вопросы-шутки: 1.Чем кончаются день и ночь? 2.Что стоит посредине земли? 3.Чем кончается лето и начинается осень?

• 
  Слайд 7

  Отгадай загадки:

  Я с Л смягченным – под землей Бываю каменный и бурый, А с твердым – в комнате любой В геометрической фигуре

• 
  Слайд 8
  

  С твердым Л я на стене, Книги, например, на мне, Но как только Л смягчится, Сразу в танец превратится.

• 
  Слайд 9

  Сколько букв И в стихотворении:

  Ц…пленок в ц…рке выступал, Играл он на ц..мбалах, На мотоц..кле разъезжал, И ц…фры знал немало. Он из ц…линдра доставал Морковь и огурц…, И только одного не знал, Где И, а где же Ы.

• 
  Слайд 10

  Станция «Морфемика» или «Как делаются слова?»

  Слово делится на части, Ах, какое это счастье! Может каждый грамотей Делать слово из частей!

• 
  Слайд 11

  Найдите слова с корнем –гус-. Относится ли к ним слово «гусеница»?

  - Вы кто такие? - Я Гусь, это – Гусыня, это наши гусята. А ты кто? - А я ваша тетя – Гусеница.

• 
  Слайд 12

  Найдите «третье лишнее»

  Гореть, угорать, гора. Горе, нагорный, горевать. Пот, потолок, потливый. Море, морщины, морской. Боль, большой, больница. Вода, водить, водник.

• 
  Слайд 13

  Найдите «четвертое лишнее»

  Косточка, шапочка, звездочка, ленточка. Стульчик, диванчик, огурчик, разговорчик. Горошинка, соломинка, изюминка, снежинка. Подстаканник, подснежник, подлокотник, подорожник.

• 
  Слайд 14

  Назови слово

  Корень у этого слова тот же, что в слове склоняться, суффикс тот же, что в слове обращение, окончание существительного среднего рода в именительном падеже, а целое – грамматический термин. Если взять корень слова полагать, приставку из словаприложение, суффикс из словавосклицательный, окончание из словачислительное, то получим слово, обозначающее признак предметов.

• 
  Слайд 15

  Станция «Морфологическая»Какими частями речи являются слова:

  Два Двойка Двое Двойной Удвоить Вдвоем Двоякий Дважды

• 
  Слайд 16

  Станция «Морфологическая»

  Докажите, что буквосочетание ТЕПЕРЬЯПОДНИМИТЕТОЖЕ Имеет не менее 7 прочтений

• 
  Слайд 17
  

  Найдите «четвертое лишнее»,определив морфологические признаки существительного

  Носок, мозоль, георгин, помидор Тюль, бюллетень, фланель, рояль Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки Дебри, прения, игры, шахматы Магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь

• 
  Слайд 18

  Станция «Лексическая»

  К какому вороту нельзя пришить пуговицы? Какой бор никогда не имеет листвы и хвои? Какую строчку не может прочесть ни один ученый? Всякие ли предлог и наречие являются частями речи?

• 
  Слайд 19
  

  Всякую ли точку нужно считать знаком препинания? Всякий ли пар способен подниматься кверху? Всякие ли ноты предназначены для музыкантов и певцов? Может ли коромысло летать? У каких башмаков не бывает каблуков?

• 
  Слайд 20
  

  Каких камней не найдешь в море? Какой болезнью на земле никто не болеет? Из какого полотна нельзя сшить рубаху? Какой лошадь бывает, когда ее покупают?

• 
  Слайд 21
  

  Какое государство можно носить на голове? Какая европейская столица стоит на скошенной траве? Какой город летает? Какую реку можно срезать ножом? Какая земля никогда не старится?

• 
  Слайд 22

  Отгадайте загадки:

  Я от солнца, от огня, Яркий луч несет меня, Но бывает смысл иной: Весь огромный шар земной. Я – все то, что есть на свете, Все народы на планете, Мой омоним – враг войны, Друг труда и тишины.

• 
  Слайд 23
  

  В тетради я бываю Косая и прямая; В другом своем значении Я – планка для черчения, И, наконец, порою В шеренгу вас построю.

• 
  Слайд 24

  СПАСИБО ВСЕМ ЗА УЧАСТИЕ В ИГРЕ !!!