Презентация на тему ""Интерактивная среда сенсорной комнаты и ее применение для коррекции нарушений сенсорной интеграции у дошкольников""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Интерактивная среда сенсорной комнаты и ее применение для коррекции нарушений сенсорной интеграции у дошкольников

  Пискарева Т. С. педагог – психолог ГБДОУ д/с № 93 комбинированного вида Выборгского района Санкт - Петербурга

• 
  Слайд 2

  Сенсорная интеграция

  Сенсорная интеграция – это способность человека организовывать ощущения, испытываемые организмом, для совершения движений, обучения и нормального поведения. Ощущения: визуальные (зрение), звуковые (слух), обонятельные (обоняние), вкусовые (вкус), тактильные (осязание), вестибулярные (среднее ухо), и земное притяжение (гравитация). Сенсорная интеграция является бессознательным процессом, происходящем в головном мозге. Если есть дисфункция СИ, то у ребенка могут возникать проблемы в саморегуляции поведения, способности к обучению, совершению автоматизированных актов: ходьба, бег, речь в том числе.

• 
  Слайд 3
  

  Впервые понятие «сенсорная комната»было введено М.Монтессори и рассматривалась как специально оборудованное помещение, насыщенное автодидактическим материалом для занятий с детьми. В настоящее время предметно-развивающую среду сенсорной комнаты условно разделяют на три блока: среда темной сенсорной комнаты, среда светлой сенсорной комнаты, среда комнаты для сенсомоторного развития. Среда сенсорной комнаты определяется как интерактивнаясреда. Интерактивность(от англ. interaction – взаимодействие) - одна из значимых категорий психологии, информатики, социологии и других наук;- понятие, описывающее характери степень взаимодействия между объектами

• 
  Слайд 4
  

  Темная сенсорная комната – это особым образом организованная окружающая среда, наполненная различного рода стимуляторами, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и др.

• 
  Слайд 5

  Направления работы:

  использование стимулирующих упражнений, активизирующих и развивающих у детей сенсорные функции: зрительное и слуховое восприятие, осязание и пространственное восприятие; релаксация, снятие эмоционального и мышечного напряжения; развитие познавательных процессов, в том числе воображения и творческих способностей; непосредственное общение, которое имеет огромное значение для общего психологического развития человека, его самооценки и становления его как личности.

• 
  Слайд 6

  Структура занятий

  Структура занятий в сенсорной комнате включает в себя: ритуал приветствия, основную часть (игровые упражнения с использованием интерактивного оборудования), ритуал прощания. Продолжительность занятий 15-30 минут. Курс 8 – 10 занятий.

• 
  Слайд 7
  

  Пузырьковая колонна(активизация зрительного восприятия, формирование фиксации взора, концентрации внимания)

• 
  Слайд 8
  

  Пучок фиброоптических волокон «ЗВЕЗДНЫЙ ДОЖДЬ»(развитие зрительного восприятия, тактильных ощущений, мелкой моторики)

• 
  Слайд 9
  

  Сенсорная тропа (дорожка)(развитие тактильного восприятия, координации движений, профилактика плоскостопия)

• 
  Слайд 10
  

  Светодиодный имитатор открытого огня «Пламя»(концентрация внимания, стимуляция визуальных ощущений, использование для сказочных сюжетов)

• 
  Слайд 11
  

  Тактильная панель(развитие тактильного, визуального восприятия, осязательных навыков; возможность интерактивной деятельности)

• 
  Слайд 12

  Световой стол для рисования песком

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание!