Презентация на тему "Использование информационно- коммуникационных технологий во взаимодействии с семьями воспитанников дошкольного образовательного учреждения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Использование информационно- коммуникационных технологий во взаимодействии с семьями воспитанников дошкольного образовательного учреждения» Составила воспитатель МБУ ООШ № 7 Минеева Ирина Александровна

• 
  Слайд 2
  

  Формулирование проблемы • Стремительное развитие информационно-коммуникативных технологий привело к необходимости создания новой модели образовательного процесса, которая может быть решена посредством внедрения и активного использования информационно- коммуникационных технологий; •Современное общество не стоит на месте. Без использования информационных технологий и ИКТ в современном образовательном процессе невозможно достичь высоких показателей и ключевой взаимосвязей с семьей; • Процесс информатизации в учреждениях дошкольного образования обусловлен требованием современного развивающегося общества;

• 
  Слайд 3
  

  Цель проекта– Создание единой информационной среды дошкольного учреждения, в которой задействовано и на информационном уровне связаны все участники образовательного процесса

• 
  Слайд 4
  

  Задачи

• 
  Слайд 5
  

  Этапы проекта

• 
  Слайд 6
  

  Средства ИКТ Компьютер Мультимедийный проектор Принтер Видеомагнитофон, DVD плейер Телевизор Магнитофон Фотоаппарат Видеокамера Электронные доски

• 
  Слайд 7
  

  Риски 1.Личностные особенности отдельных участников образовательного процесса (родители, дети), препятствующие достижению оптимально результата. 2.Перегрузка воспитанников. Возникновение дополнительных расходов на содержание технической базы, препятствующих обновлению и обслуживанию компонентов ИОС. 3.Отсутствие возможности повышения квалификации при работе с компьютерной техникой и интерактивной доской. 4. Недостаток методического, программного и дидактического обеспечения по работе с детьми применяя ИКТ

• 
  Слайд 8
  

  Критерии выхода и детальные характеристики конечного результата  

• 
  Слайд 9
  

  Ожидаемый результат: Повышение качества и эффективности процесса обучения.

• 
  Слайд 10
  

  Риски 1.Личностные особенности отдельных участников образовательного процесса (родители, дети), препятствующие достижению оптимально результата. 2.Перегрузка воспитанников. Возникновение дополнительных расходов на содержание технической базы, препятствующих обновлению и обслуживанию компонентов ИОС. 3.Отсутствие возможности повышения квалификации при работе с компьютерной техникой и интерактивной доской. 4. Недостаток методического, программного и дидактического обеспечения по работе с детьми применяя ИКТ

• 
  Слайд 11
  

  позволяют увеличить на занятии количество иллюстративного материала; использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста; одновременно используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация; при использовании анимации и вставки видеофрагментов возможен показ динамических процессов; с помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных; работу транспорта и т. д.) ПЛЮСЫ

• 
  Слайд 12
  

  Приобретенные в процессе работы над проектом компетенции: Компетенции социального взаимодействия Письменная и устная коммуникация на родном языке. Навыки межличностных отношений Понимание культур и обычаев других стран. Принятие различий и мультикультурности (способность работать в иной культурной среде; межкультурная коммуникация) Социальная коммуникативность (социальное взаимодействие, социальная интерактивность, социальное одобрение, коммуникативная компетентность). Умение слушать. Умение работать в команде.

• 
  Слайд 13
  

  Компетенции самоорганизации и самоуправления Уверенность в себе. Способность к рефлексии. Способность к критике и самокритике. Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность). Самостоятельная работа (самостоятельность). Способность брать на себя ответственность. Способность работать концентрированно и дисциплинированно. Инициативность. Компетенции самостоятельной познавательной деятельности Владение методами познания. Способность распознавать трудности и проблемы в знаниях и устранять (решать) их. Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями. Навыки работы с компьютером. Способность учиться.

• 
  Слайд 14
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ, УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!!!