Презентация на тему "образовательный процесс"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Образовательный процесс в ДОУ

• 
  Слайд 2

  Понятие

  Образовательный процесс профессионально организованное взаимодействие педагога с детьми, включающее все его компоненты

• 
  Слайд 3

  Требования

  Учитывать психологические особенности возраста (закономерности развития) Ценностные ориентиры общества относительно образования дошкольников (Концепция «Дошкольное образование как ступень системы общего образования», 2005)

• 
  Слайд 4

  Особенность

  В центре образовательного процесса стоит ребёнок, и усилия всех участников направлены на его достижения

• 
  Слайд 5

  Термин «образовательный процесс»

  связан с законом РФ «Об образовании», где под образованием, понимается система воспитания и обучения, которая осуществляется в интересах личности, государства и общества

• 
  Слайд 6

  Цель:

  формированиеобщей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностныхкачеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающихсоциальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детейдошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или)психическом развитии детей

• 
  Слайд 7

  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  ФИЗИЧЕСКОЕ СОЦИАЛЬНО- ЛИЧНОСТНОЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

• 
  Слайд 8

  ОСНОВЫВАЕТСЯОБРАЗОВАТЕЛЬННЫЙ ПРОЦЕСС НА

  КОМПЛЕКСНО -ТЕМАТИЧЕСКОМ ПРИНЦИПЕ ПОСТРОЕНИЯ

• 
  Слайд 9

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЬНОСТЬ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ

  В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ

• 
  Слайд 10

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

  ВЫСТРАИВАЕТСЯ НА ВЕДУЩЕМ ВИДЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ИГРЕ И В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (КОММУНИКАТИВНОЙ, ТРУДОВОЙ, ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ, ПРОДУКТИВНОЙ, МУЗЫКАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЙ, ЧТЕНИЯ)

• 
  Слайд 11

  СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

  Включает освоение детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», Познание», «Коммуникация»,«Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»,«Музыка»

• 
  Слайд 12

  Планируемый результат

  физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками любознательный, активный эмоционально отзывчивый овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

• 
  Слайд 13
  

  способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения

• 
  Слайд 14
  

  способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе

• 
  Слайд 15
  

  Овладевшийуниверсальными предпосылками учебной деятельности -умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.