Презентация на тему "Создание социально-развивающей среды"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Краевое государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом № 4 г. Владивостока»

• 
  Слайд 2
  

  Создание социально-развивающей среды.Опыт исследования различных программ

• 
  Слайд 3
  

  Приоритетной идеей воспитания в детском доме является идея воспитания социально-активной личности. Программа «Подготовка воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в современном обществе» соответствует идее воспитания социально-активной личности. В ходе работы над программой были проработаны программы: авторская программа Плясовой Г. И. «Воспитание семьянина в условиях детского дома»; программа «Воспитание личности в коллективе» Я. Г. Плинер, В. А. Бухвалов; программа «Подготовка воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в современном обществе» Никольского детского дома; программа пансиона семейного воспитания «Наш Дом», Санкт-Петербург «Подготовка воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к успешной самостоятельной жизни в современном обществе» программа «Становление» детских домов Курганской области.

• 
  Слайд 4
  

  Цель программы – оказание помощи в социальном становлении выпускников детского дома, подготовки их к решению сложных социальных проблем, которые ждут выпускников на их жизненном пути. Цель данной образовательной программы четко отражена в ее названии – Подготовка воспитанников детских домов к успешной самостоятельной жизни в современном обществе.

• 
  Слайд 5
  

  «Программа подготовки воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в современном обществе»включает в себя следующие направления:

  «Культура поведения и азбука общения»цель: формирование коммуникативных умений и навыков. Проводятся практические занятия, беседы, разыгрываются минисценки. В повседневной жизни обращаем постоянное внимание на правила поведения в общественных местах, транспорте, правильность построения предложений, на сервировку стола, поведение за столом, на общение между воспитанниками. Проводим индивидуальную работу по формированию культуры поведения.

• 
  Слайд 6
  

  2. «Жилище. Одежда и обувь. Питание» цель: формирование умений и навыков ведения домашнего хозяйства. Проводятся практические занятия, беседы, тренинги. 3. «Полезная экономика» цель: формирование знаний и умений о разнообразии бытовых потребностей, о бюджете, об экономии. Проводятся практические занятия, беседы, практикумы, деловые игры, тесты. 4. «Транспорт, торговля, связь» цель: формирование умений и навыков пользования транспортом, различными видами связи. Проводятся практические занятия, беседы, практикумы, деловые игры, экскурсии, слайд-шоу. «Учреждения и организации» цель: формирование умений и знаний об учреждениях города, функции учреждений. Проводятся практические занятия, беседы, практикумы, деловые игры, экскурсии. «Жизненное и профессиональное определение» цель: формирование мотивации к трудовой деятельности, как к форме бытия и способу самореализации человека. Формирование потребности в выборе сферы профессиональной деятельности.

• 
  Слайд 7
  

  «Подготовка к семейной жизни» цель: формирование умения следовать поведенческим моделям, адекватным ситуации; умение сделать осознанный и ответственный выбор. «Ты и закон» цель: формирование юридической грамотности, устойчивости к криминальным установкам среды и сопротивляемость вовлечению в правонарушения

• 
  Слайд 8
  

  «Основы гражданского патриотического самовоспитания» цель: приобщение к культурным, историческим традициям, общечеловеческим ценностям, формирование устойчивых жизненных позиций

• 
  Слайд 9
  

  10. «Личная гигиена, здоровье, ОБЖ» цель: формирование навыков здорового образа жизни, укрепления здоровья детей через цикл физических упражнений, формирование волевых и моральных качеств детей, профилактика вредных привычек через занятость свободного времени, формирование умений вести себя во время различных ситуаций, угрожающих жизни и здоровью.

• 
  Слайд 10
  

  11. «Экология» цель: особое внимание уделяется обогащению и расширению конкретного чувственного опыта, знаний, формированию комуникативных умений. Используется систем дидактических, ролевых, сюжетных игр. Развивающие занятия стимулирую формирование познавательных процессов - памяти, внимания, мышления, речи, а также способствует становлению интересов, увлечений детей.

• 
  Слайд 11
  

  12. «Творческое развитие» цель: формируя всесторонне развитую личность, педагоги уделяют большое внимание активизации творчески – познавательной деятельности наших детей в процессе кружковой работы на базе детского дома.

• 
  Слайд 12

  Благодарю за внимание

  Исполнила: воспитатель Иванова О. В.