Презентация на тему "Центр речевого и креативного развития. Развивающая среда логопедического кабинета"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №72 «Аленушка» комбинированного вида г.Улан-Удэ

• 
  Слайд 2

  Меня зовут Алексеева Елена Романовна

  Я - учитель-логопед МБДОУ №72 «Аленушка» Образование высшее, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена в г.Санкт-Петербург, специализация «Логопедия», квалификация учитель-логопед Хочу познакомить вас с Центром речевого и креативного развития в кабинете логопеда.

• 
  Слайд 3

  Актуальность темы

  Для полноценного всестороннего и речевого развития ребенка 5-7 лет необходимо правильно организовать образовательную среду, насытить ее всеми развивающими материалами, оборудованием и инвентарем. Можно сравнить РППС с рассолом для огурчиков – правильно приготовленный рассол – большая вероятность получения вкусных хрустящих огурцов. Вот и логопеды должны придерживаться этого принципа. Дети-логопаты особо нуждаются в специально организованной развивающей среде, т.к. в процессе коррекции речи и других познавательных процессов дети быстрее достигают положительной динамики в развитии. Речевая среда логопеда Алексеевой Е.Р.

• 
  Слайд 4
  

  Центр речевого и креативного развития в кабинете логопеда представлен блоками:

  Зеркало Стол, стулья для занятий у зеркала Комплект зондов для постановки звуков Шпатели, спиртовые салфетки, ватные диски, вата, ватные палочки Дез.средства для обработки зондов Ванночки, стаканы для зондов и шпателей. 1 блок – Блок постановки звуков и логопедического массажа

• 
  Слайд 5

  1 блок – Постановки звуков и логопедического массажа

• 
  Слайд 6

  2 блок – блок Дыхания

  Дыхательные тренажеры, игрушки, пособия для развития дыхания (перышки, листики, султанчики из листьев, упр-ие «Вьюга»).

• 
  Слайд 7

  3 блок – Ловкие пальчики

  - Массажные мячики.   - Игрушки-шнуровки, игрушки-застежки. - Средняя мозаика. - Раскраски, карандаши.   - Модели транспорта разных размеров. - Фигурки  животных. - Пазлы

• 
  Слайд 8

  4 блок - Сенсорика

  - Звучащие игрушки (погремушки, свистки, дудочки, бубен, гитара, гармошка, металлофон, музыкальные открытки). - Звучащие игрушки-заместители (маленькие пластиковые коробочки из-под «Киндер – сюрприза»  с различными наполнителями – горохом, фасолью, пшеном, камешками, бусинками и т. п.).

• 
  Слайд 9
  

  5 блок – Начинаю говорить. Представлен авторскими пособиями для вызывания речи

  Пособие №2 «Звукокарточки. Согласные раннего онтогенеза»

• 
  Слайд 10
  

  Дети с РАС учатся глобальному чтению с помощью пиктограмм

• 
  Слайд 11

  6 блок – Речь как ручеек. Развитие связной речи

  - Предметные картинки по изучаемым лексическим темам. - Сюжетные картинки; серии сюжетных картинок. - Серии демонстрационных картин «Круглый год», «Мир природы. Животные».

• 
  Слайд 12
  

  Дети учатся заучивать стихотворение по пиктограммам

• 
  Слайд 13

  7 блок – Грамотейка

  - Раздаточный материал для фронтальной работы по формированию навыков звукового и слогового анализа и синтеза. - Раздаточный материал для фронтальной работы для анализа и синтеза предложений. - Разрезной и магнитный алфавит. - Магнитная доска. - «Логопедический букварь». - Азбука разрезная

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Предметный и речевой материал в кабинете регулярно обновляется по мере изучения каждой новой лексической темы. Игры и пособия систематически меняются в течение года (в зависимости от времени года). Это позволяет организовать развивающую среду в стенах логопедического кабинета, создавать комфортные условия для занятий и эмоционального благополучияребенка.