Презентация на тему "Урок математики по теме "Умножение десятичных дробей"" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Место работы: МБОУ «Ляминская СОШ» Должность: учитель математики Педагогический стаж: 35 лет. Квалификационная категория: первая, присвоена 18 марта 2009 года. Образование:высшее, окончила Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева, 1978 год.

• 
  Слайд 2
  

  Урок по учебному предмету «Математика» Раздел программы «Действия с десятичными дробями» 5 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ляминская средняя общеобразовательная школа» Учитель математики Наргина Александра Ильинична

• 
  Слайд 3
  

  Учебно-методическое обеспечение предмета «Математика», 5 класс

• 
  Слайд 4
  

  Образовательные цели: Формирование знаний о правилах умножения десятичной дроби на десятичную дробь и о применении их при решении примеров и задач. Развивающие цели: Развитие вычислительных навыков. Развитие умений выявлять закономерности и обобщать их. Воспитательные цели: - Воспитание целеустремленности и любознательности. Тип урока: комбинированный. Форма организации учащихся на уроке: фронтальный, поточный, индивидуальный. Форма учебно-познавательной деятельности учащихся: практическая, игровая. Тема урока: «Умножение десятичной дроби на десятичную дробь».

• 
  Слайд 5
  

  Методы обучения: По источникам знаний: словесные, наглядные, практические. По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, объяснение, практическая работа. Методы стимулирования и мотивации к учению: создание ситуации успеха. Методы контроля и самоконтроля: фронтальный контроль, индивидуальный контроль, самоконтроль.

• 
  Слайд 6
  

  Оборудование и оснащение урока: Оборудование: - Карточки для индивидуальной работы, проектор, интерактивная доска. Учебно - наглядные пособия для выполнения практических заданий: Плакаты: «Таблицы с закодированными словами», «Рисунок лестницы».

• 
  Слайд 7
  

  Организационный момент (2 минуты) Вводно-подготовительная часть (11 минут) 1.1.Проверка усвоения ранее изученного (8мин); 1.2. Подготовка к изучению нового материала (мотивация) (3 минуты); Основная часть (17 минут) 2.1. Объяснение нового материала (8 минут); 2.2 Закрепление изученного материала (15 минут); 2.2. Логическая разминка (3 минуты); III. Заключительная часть (6 минут) 3.1. Что нового мы узнали на сегодняшнем уроке? (3 минуты); 3.2. Оценки за урок (2 минуты); 3.3. Домашнее задание (1 минута). Структура урока:

• 
  Слайд 8
  

  Организационный момент Вводно-подготовительная часть Проверка усвоения ранее изученного Сообщение темы и задач урока. Включение учащихся в учебную деятельность, создание эмоционального настроя. Подготовка учащихся к предстоящей работе. Методы обучения: словесный, практический. Содержание урока:

• 
  Слайд 9

  Ход урока

  1.Сообщение темы и задач урока. «Умножение десятичной дроби на десятичную дробь» 2. Каждый обучающийся решает пример, записанный на карточке (ответы примеров закодированы буквами) Индивидуальные карточки По ответам составляем слова, используя таблицы

• 
  Слайд 10
  

  Задание : Решить примеры по карточкам

• 
  Слайд 11

  Соотнесите свой ответ с приведенными в таблице буквами

  Аль Коши 1 2 3 4 5 6 7 Стевни 8 9 10 11 12 13 Магницкий 14 15 16 17 18 19 20 21 22

• 
  Слайд 12

  Повторение и закрепление ранее изученного материала

  3. Найдите ошибку и объясните ее: 1) 3547 * 12 = 42,564; 0,13 * 302 =392,6; 123,2 * 20 = 2,4640. Найдите потерянную запятую: 4) 3,1 * 12 =372; 5) 0,15 * 23 = 345; 6) 1,25 * 14 = 10750

• 
  Слайд 13

  3.Постановка проблемыВосстановите цепочку вычислений

  В последнем примере обучающиеся сами встречаются с затруднением, так как умножать на десятичную дробь они не умеют. Возникает проблема : «Как умножить десятичную дробь на десятичную дробь?» 1 - 0,45 +1,25 *0,2 *10 /10 *0,4

• 
  Слайд 14

  4. Объяснение нового материала

  Цель: формулируем основные правила умножения на десятичную дробь. Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: Выполнить умножение, не обращая внимания на запятые; 0,2 * 0,5 2 * 5 = 10 2) Отделить запятой столько цифр справа , сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе. В итоге получаем 0,10 Примечание: ноль, стоящий после 1 не читается, поэтому получается 0,1.

• 
  Слайд 15

  Правило умножения чисел на0,1; 0,01; 0,001

  Умножить число на 0,1; 0,01; 0,001 – это то же самое, что разделить число на 10, 100, 1000. Для этого надо перенести запятую влево на столько цифр, сколько нулей стоит перед единицей в множителе. 2,483 * 0,1 = 0,2483; 2,483 * 0,01 = 0,02483; 2,483 * 0,001 = 0,002483; На доске решаются примеры с подробной записью и объяснением, делаются выводы.

• 
  Слайд 16

  5.Закрепление

  Цель: закрепление изученного материалаОткрываем страницу учебника 215, выполняем упражнения №1391 и №1397 (один человек идет к доске, остальные работают в тетради); последние два примера в каждом номере решаем самостоятельно)(проговариваем правило умножения на 0,1; 0,01; 0,001) (проговариваем правило умножения десятичной дроби на десятичную дробь)

• 
  Слайд 17
  

  6. Итог урока Метод обучения: объяснение. Задача: выявить степень осознания учащимися собственной деятельности на уроке. Учащимся предлагается оценить свою деятельность на уроке, выбирая кружки с определенным цветом. Зеленый -3; красный – 4; синий – 5. 3 4 5

• 
  Слайд 18
  

  7. Домашнее задание Задача: сообщить обучающимся о домашнем задании, объяснить методику его выполнения. №1431; № 1433; п.36