Презентация на тему "Безударная гласная в корне слова" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Русский язык

• 
  Слайд 2
  

  Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите нам. Хитрый и зловредный вирус хочет заразить нас, чтобы мы исчезли. Мы не можем освободиться от него. Если вы сегодня приложите все знания и умения, и справитесь с предложенными заданиями на уроке, то мы будем свободны и сможем вместе победить этот вирус. …..….

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  картофель капуста рисунок город гнездо дожди денёк ряды ПРОВЕРКА

• 
  Слайд 5

  Я

  В корне слова нужно проверять все гласные а о и ы е ю у ё ? я э

• 
  Слайд 6
  

  Безударная гласная в корне слова ТЕМА УРОКА:

• 
  Слайд 7
  

  Что? безударные а,о,и,е,я Где ? в корне Как ? подбирать однокоренные слова с ударным проверяемым гласным Н А Д О П Р О В Е Р Я Т Ь !

• 
  Слайд 8
  

  ПРОЧИТАЮ СЛОВО НАПИСАНИЕ СЛОВА ВЫЗЫВАЕТ СОМНЕНИЕ? ПОСТАВЛЮ УДАРЕНИЕ ВЫДЕЛЮ КОРЕНЬ ИЗМЕНЮ СЛОВО ИЛИ ПОДБЕРУ ОДНОКОРЕННОЕ СЛОВО НАЙДУ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО ПИШУ СЛОВО НЕТ ДА

• 
  Слайд 9
  

  Способы проверки безударных гласных в корне слова Изменяю слово Подбираю однокоренное 2. Мн.ч. – ед.ч. (много – один) паруса - парус 1. Ед.ч. – мн.ч. (один – много) волна - волны Большой – маленький ковёр - коврик 2. Маленький – большой площадка - площадь 3. Уменьшительно- ласкательное: зима - зимушка

• 
  Слайд 10
  

  ЦЕЛЬ: Учиться проверять и грамотно писать слова с безударной гласной. Повторить и закрепить тему.

• 
  Слайд 11
  

  Работа в парах. Запиши проверочное слово. Вставь безударную гласную. Укажи способ проверки. Л…сты, ч…сы , г…ра, п…ро, р…ды, отв…рить (картофель)

• 
  Слайд 12
  

  ПРОВЕРКА Листы - лист, часы- час гора- горы, перо -перья, ряды – ряд, отварить (картофель) – варит, отвар

• 
  Слайд 13
  

  Работа в группах. В предложения вставьте пропущенные безударные гласные. Сверху надпишите проверочное слово. В лесу зверьки готовятся к зиме. Белка сушит на ветвях деревьев грибы. Мышка запасает зерно. Ёжик утепляет гнездо. Змея нашла укромное местечко под бревном. Улетают в теплые края ласточки и стрижи.

• 
  Слайд 14
  

  1.Проверять нужно безударные гласные а о и е я. 3. Чтобы проверить безударную гласную, нужно подобрать такое слово, чтобы безударная стала ударной. Итог урока: 2. Проверять их в корне слова.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Домашнее задание: Нарисовать картинку, опорную схему, которая бы отображала правило проверки безударной гласной в корне.

• 
  Слайд 17
  

  Сегодня на уроке я: Учился … Было интересно … Было трудно … Мои ощущения … Где я могу применить полученные знания? Рефлексия