Содержание
-
Использование приёмов мнемотехники в развитии речи детей
Воспитатель: Владыкина Т.В.
-
Проблемы речи детей
Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение. Бедность речи. Недостаточный словарный запас. Употребление нелитературных слов и выражений. Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ. Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами. Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д. Плохая дикция.
-
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». К.Д. Ушинский
-
Мнемотехника- в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи. Суть мнемосхемзаключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.
-
Известная нам мнемотехника: Цвета радуги Каждый охотник желает знать, где сидит фазан - для запоминания цветов радуги: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Русский язык Уж замуж невтерпёж — мнемофраза для запоминания наречий без ь Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул : «Цыц» — мнемофраза для запоминания слов с ы после ц. Гнать, держать, дышать, зависеть, видеть, слышать и обидеть, а ещё вертеть, смотреть, ненавидеть и терпеть — исключения второго склонения. Падежи русского языка «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку» - для запоминания падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный). География Милая Хоккайдо! Я тебя Хонсю. За твою Сикоку я тебя Кусю — для запоминания четырех основных островов Японии. Геометрия Биссектриса — это крыса (бегает по углам и делит их пополам).
-
Развивать связную и диалогическую речь. Развивать у детей умение с помощью графической аналогии, а так же с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи по мнемотаблице и коллажу. Обучать детей правильному звукопроизношению. Знакомить с буквами. Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки. Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память (различные виды). Содействовать решению дошкольниками изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера и др. Задачи мнемотехники
-
Мнемоквадраты-это графическое изображение какого- либо предмета, оно может быть как схематично обозначено, так и в цветном варианте. С его помощью дети обучаются пересказу с опорой на картинку, которую рисует или показывает взрослый по мере рассказывания литературного произведения. Её могут рисовать сами дети методом “быстрого рисунка”. К мнемоквадратам можно отнести и рисование книжки – раскладушки. Мнемоквадраты(рисунчатое письмо)
-
Мнемодорожка представляет собой схему, на которой графически изображены герои или отдельные предметы, играющие важную роль в произведении. Мнемодорожка может быть как в цветном, картинном варианте с использованием красок, так и графическом варианте с набросками лёгких контурных линий и штрихов. Мнемодорожка
-
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Дети учатся составлять рассказы, загадки, сказки любой сложности, соблюдая тематичность, логичность и последовательность. Работа по мнемотаблицам состоит из трех этапов: 1. Составление и рассматривание таблицы, разбор того, что на ней изображено. 2. Преобразование из абстрактных символов в образы (перекодирование информации). 3. Пересказ с опорой на символы (образы). Мнемотаблица
-
Коллаж - это лист картона, на который наноситься различные картинки, буквы, цифры, геометрические фигуры и т.д. Цель коллажа - расширение словарного запаса, образного восприятия, умения связно говорить, рассказывать. Коллаж
-
у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; появляется интерес к заучиванию стихов и потешек; словарный запас выходит на более высокий уровень; дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией. Результаты
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.