Презентация на тему "Кластер на уроках русского языка в начальных классах как прием технологии критического мышления."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Гореванова Екатерина Александровна учитель начальных классов МКОУ «Гимназия №9» г. Шадринск Первая квалификационная категория Кластер на уроках русского языка в начальных классах как прием технологии критического мышления

• 
  Слайд 2
  

  Технология развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП) Цель: развитие мыслительных навыков у школьников, которые необходимы как в учебном процессе, так и в повседневной жизни.

• 
  Слайд 3
  

  ОСНОВА ТРКМ – ТРЁХФАЗНАЯ СТРУКТУРА УРОКА ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РЕФЛЕКСИЯ

• 
  Слайд 4

  1 этап урока – «Вызов»

  Цель: - актуализация имеющихся знаний; - пробуждение интереса к получению новой информации; - постановка учеником собственных целей обучения. Функции :   Мотивационная      (побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме)   Информационная (вызов «на поверхность» имеющихся знании по теме)   Коммуникационная(бесконфликтный обмен мнениями)

• 
  Слайд 5
  

  2 этап- «Осмысление» Эта стадия позволяет ученику: 1) получить новую информацию; 2) осмыслить её; 3) соотнести с уже имеющимися знаниями. На данной стадии ребенок под руководством учителя и с помощью своих товарищей ответит на вопросы, которые сам поставил перед собой на первой стадии (что хочу знать).

• 
  Слайд 6
  

  3 этап- «стадия рефлексии» Здесь основным является: 1) целостное осмысление, обобщение полученной информации; 2) присвоение нового знания, новой информации учеником; 3) формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу. Размышление и обобщение того, «что узнал» ребенок на уроке по данной проблеме

• 
  Слайд 7
  

  Кластер (от англ. cluster – «скопление», «пучок», «созвездие») – это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему, свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы.

• 
  Слайд 8
  

  Применение кластера имеет следующие достоинства:- он позволяет охватить большой объем информации;- вовлекает всех участников коллектива в обучающий процесс, им это интересно;- дети активны и открыты, потому что у них не возникает страха ошибиться, высказать неверное суждение.

• 
  Слайд 9
  

  В ходе составления кластера формируются и развиваются следующие умения:- умение ставить вопросы;- выделять главное;- устанавливать причинно-следственные связи и строить умозаключения;- переходить от частностей к общему, понимая проблему в целом;- сравнивать и анализировать;- проводить аналогии.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  «Планета и ее спутники» 1. В центре чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или предложение, которое является ключевым в раскрытии идеи, темы;   Состав слова

• 
  Слайд 13
  

  2. Вокруг записать слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы; Окончание Корень Приставка Суффикс Состав слова

• 
  Слайд 14
  

  3. По мере записи появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждого из «спутников» в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи. Изменяемая часть слова Основнаячастьслова Служит для образования новых слов Состав слова Окончание Приставка Суффикс Корень

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Примеры заданий Приём «Корзина идей» Части речи - это: 1... 2... 3...

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  При оформлении кластера на уроках русского языка в начальных классах необходимо придерживаться следующих правил:1. Кластер изображается на доске, в тетради, на чистом листе бумаги. Это зависит от способа организации урока.2. При создании кластера желательно использовать цветные ручки, карандаши, фломастеры. Это позволяет акцентировать внимание на определенных моментах и образнее представить изучаемое явление.

• 
  Слайд 19
  

  Таким образом, использование приема составления кластера на уроках русского языка в начальных классах способствует актуализации знаний учащихся, обобщению и структурированию материала. Кластер помогает эффективнее запомнить теоретический материал по любой теме, проявить творческие способности и креативность.

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание!