Презентация на тему ""Пальчики играют - речь развивают""

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ – РЕЧЬ РАЗВИВАЮТ

  Моторика мелкая, а польза – крупная.

• 
  Слайд 2
  

  Педагог В. Сухомлинский писал: «Ум ребенка находится на кончике его пальцев» И. Кант: «Рука является вышедшим наружу Головным мозгом».Невропатолог и психиатр В. М. Бехтерев писал: « Движения руки всегда были тесно связаны с речью и способствовали ее развитию». М.Монтессори«Пальцы помогают говорить»

• 
  Слайд 3
  

  Двигательный центр, отвечающий за движения пальцев рук и моторный центр речи в головном мозге человека находятся очень близко друг к другу.

• 
  Слайд 4
  

  Развивая мелкую моторику ребёнка, мы способствуем развитию таких психических процессов как:

  - восприятие; - воображение; - внимание; - мышление; - память; - координация; - наблюдательность; - речь.

• 
  Слайд 5
  

  Уровень развития мелкой моторики Дети до 3-х лет: - «Сделай как я» - покажи один пальчик, потом два пальчика, три пальчика. Дети от 3-х до 4-х лет: «Колечко» - соединить указательный и большой пальцы на одной руке, затем на другой, затем на обеих руках; - «Замок» сплести пальцы обеих ладоней; - «Гусь» -опереться указательным пальцем на большой, средний, безымянный и мизинец прижать друг к другу и к большому; -«Зайчик» - указательный и средний пальцы вытянуть вверх, остальные сжаты в кулак.

• 
  Слайд 6

  Результаты теста

  Говорящие дети:  удаются все или почти все упражнения; изолированные движения пальцев рук не вызывают затруднений при выполнении. Не говорящие или плохо говорящие дети: пальцы напряжены (сгибаются и разгибаются только вместе) или пальцы вялые (моторные движения не ловкие, не точные).

• 
  Слайд 7
  

  Средстваразвития мелкой моторики Крупа, бусы, пуговицы Природный материал Веревки, шнурки, нитки Мозаика Песок Карандаши, счетные палочки Бумага Пластилин, глина

• 
  Слайд 8

  Развитие мелкой моторики у детей до года

  Массаж кистей рук и пальцев. - поглаживать и растирать ладони вверх-вниз; - разминать и растирать каждый палец вдоль, затем – поперек; - растирать пальчики спиралевидными движениями Пассивное выполнение упражнений (взрослый сгибает и разгибает пальцы ребенка, совершает ими энергичные движения): - сжимать пальцы в кулачок и разгибать; - сгибать и разгибать каждый пальчик по отдельности.

• 
  Слайд 9
  

  Упражнения с использованием различных предметов (начиная с 10 месяцев до 2 лет) Катать между ладошками и пальцами специальные массажные мячики, карандаши с гранями, палочки, круглую расческу для волос и т.д.) Сделайте «Сухой бассейн», насыпьте в глубокую миску горох (или смесь из разных круп), спрячьте в нем не очень мелкие игрушки и предложите ребенку их найти.

• 
  Слайд 10
  

  Перекладывать из одной коробки в другую разные не очень мелкие предметы, удерживая их двумя пальцами: большим и указательным, большим и средним, большим и безымянным и т.д. ( небольшие игрушки из «киндер сюрпризов», крупные бусины и пуговицы, можно перебирать разноцветную фасоль)  открывать и закрывать разные коробочки, баночки.

• 
  Слайд 11
  

  Упражнения с использованием различных предметов (начиная с 2 до 6 лет) Откручивать и закручивать крышки на пластиковых бутылках, на тюбиках или баночках из-под крема; застегивать и расстегивать пуговицы, кнопки, липучки, молнии на одежде или обуви; завязывать и развязывать шнурки, завязывать узелки на толстых верёвках, нанизывать бусины на нить; раскладывать счетные палочки (карандаши), строить из них различные фигурки;

• 
  Слайд 12
  

  выкладывать из пуговиц различные картинки; комкать, начиная с уголка, носовой платок (или полиэтиленовый мешочек) так, чтобы он весь уместился в кулачке; «рисунки на ладошке» - узнавать фигуры, цифры или буквы, «написанные» сначала на правой затем на левой руке палочкой или пальцем; распознавать предметы вслепую, ощупывая их рукой игра «Волшебные мешочек».

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Помните - игры и упражнения с пальчикам не только развивают память, внимание, воображение, но и стимулируют речевое развитие вашего ребёнка.