Презентация на тему "Повествование по картине и набору игрушек"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Повествование Повествование по картине и набору игрушек Авторы: Бажина Е.Ю. – воспитатель МАДОУ № 74 Тебенькова О.А. – воспитатель МАДОУ № 74 Ефремова Ю.И. - воспитатель МАДОУ № 74

• 
  Слайд 2

  Связная речь -

  смысловое развёрнутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание людей. Развитие связной речи является основной задачей речевого воспитания детей. - высшая форма речи, мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребёнка

• 
  Слайд 3
  

  Монолог – высказывание, не всегда рассчитанное на реакцию другого. Монолог, рассказ, объяснение требуют от говорящего более напряженного внимания к содержанию речи, при этом важно сохранять ее живость и непосредственность.

• 
  Слайд 4
  

  В младших и средних группах возникает форма речи - сообщения в виде монолога – описания игрушки В старшем возрасте – монолога - повествования. Задача воспитателя научить дошкольника правильно начинать рассказ на выбранную тему и передавать его живо, интересно, логически последовательно. В процессе обучения следует добиваться, чтобы рассказ ребёнка был понятен слушателям, чтобы дети глубже переживали своё отношение к окружающему и ярче отражали его в рассказах.

• 
  Слайд 5
  

  Монолог описание повествование рассуждение контаминацию  (смешанные тексты). В дошкольном возрасте наблюдаются преимущественно контаминированные (смешанные) высказывания, в которых могут использоваться элементы всех типов с преобладанием одного из них.

• 
  Слайд 6
  

  Повествование - тип речи (или такой текст), в котором говорится о событиях, происходящих действиях. Обычно это рассказ, в котором есть сюжет и действующие персонажи. В таких текстах есть описание природы и внешности людей, но преобладает в них повествование, изложение событий.

• 
  Слайд 7
  

  Виды рассказов: на одних дети учатся строить рассказы, опираясь на свои непосредственные восприятия (например, о предметах, игрушках или картинках, которые они видят перед собой), на других — составляют рассказы на темы из личного опыта (т.е. на материале образов памяти), на третьих — придумывают сказки и рассказы на предложенный сюжет с опорой на образы воображения.

• 
  Слайд 8
  

  Рассказы, опираясь на свои непосредственные восприятия о предметах, игрушках о картинах Описание предметных картин Описание сюжетной картины Рассказ по последовательной сюжетнойсерии картин Повествовательный рассказ по сюжетной картине: Описание пейзажной картины и натюрморта. Рассматривание игрушек и предметов Описание игрушек Отгадывание загадок Рассказы - инсценировки с игрушками Сюжетный рассказ по одной игрушке – связный последовательный рассказ о воображаемых действиях и приключениях одного героя – данной игрушки Сюжетный рассказ по набору игрушек – связный последовательный рассказ про группу игрушек чаще всего сопровождаемый игровыми действиями воспитателя с игрушками по типу игры-драматизации Придумывание детьми загадок об игрушке

• 
  Слайд 9
  

  В основе высказывания детей об игрушках лежит непосредственное восприятие игрушки, что оказывает влияние на сенсорное восприятие детей и развитие наблюдательности. Игрушка создает возможность закрепить и активизировать словарь, но может служить и источником новых слов. Игрушка оказывает положительные эмоции, желание высказаться. Игрушка? Поэтому она используется как средство обучения описанию и повествованию.

• 
  Слайд 10
  

  ОБУЧЕНИЕ РАССКАЗЫВАНИЮ ПО КАРТИНАМ В основе рассказывания по картине лежит восприятие детьми окружающей жизни. Картина не только расширяет и углубляет детские представления об общественных и природных явлениях, но и воздействует на эмоции детей, вызывает интерес к рассказыванию, побуждает говорить даже молчаливых и застенчивых.

• 
  Слайд 11
  

  Виды рассказывания по картине: 1. Описание предметных картин – это связное последовательное описание изображенных на картине предметов или животных, их качеств, свойств, действий, 2. Описание сюжетной картины – это описание изображенной на картине ситуации, не выходящей за пределы содержания картины.

• 
  Слайд 12
  

  3. Рассказ по последовательной сюжетнойсерии картин: ребенок рассказывает о содержании каждой сюжетной картинки из серии, связывая их в один рассказ.

• 
  Слайд 13
  

  4. Повествовательный рассказ по сюжетной картине: ребенок придумывает начало и конец к изображенному на картине эпизоду. Ему требуется не только осмыслить содержание картины, передать его, но и с помощью воображения создать предшествующие и последующие события. 5. Описание пейзажной картины и натюрморта.Пример описания картины И. Левитана «Весна. Большая вода» ребенком 6,5 лет: «Растаял снег, и затопило все кругом. Деревья стоят в воде, а на горке домики. Их не затопило. В домиках живут рыбаки, они ловят рыбу».

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20