Презентация на тему "Работа над ошибками" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Комикс по русскому языку Выполнила: Числова Алина Ученица 7 класса Руководитель проекта: Оноприенко Т.Н. Работа над ошибками

• 
  Слайд 2

  ЦЕЛЬ:

  Знать правило и не допускать ошибки.

• 
  Слайд 3

  Тире между подлежащим и сказуемым.

  Если подлежащие и сказуемое выражено одной частью речи то между ними ставиться тире и перед это тоже. Пример: Москва-столица нашей родины, тропинки – это первопроходцы, тропинки - это детство.

• 
  Слайд 4

  Тренажёр

  Нужно ли здесь ставить тире? Друга спасти - высшая честь, Жить Родине служить, Мой рабочий день восемь часов, Декабрь начало зимы, Москва столица нашей Родины,

• 
  Слайд 5

  ОТВЕТЫ:

  Друга спасти - высшая честь, Жить -Родине служить, Мой рабочий день – восемь часов, Декабрь – начало зимы, Москва – столица нашей Родины,

• 
  Слайд 6

  Запятая перед союзами.

  Простые предложения в составе сложного отделяются запятой если есть союзы где, когда, что, а , потому - что ставь запятую . Примеры: Они там, где труднее; Вот так бывает и с человеком, когда к старости он остаётся один; Тропинки – это детство, где больше искренности, чистоты, и доброты.

• 
  Слайд 7

  Тренажёр

  Я услышал бы как открывалась дверь. Ложась спать, я, сам не знаю зачем, раза три повернулся на одной ноге, напомадился, лег и всю ночь спал как убитый (Тургенев). Будет звучать и ныть как струна, а песни от нее не жди (Тургенев). Гости приехали как снег на голову. А дальше лежит луг, вязкий как болото. (Титов). Вдали ярко освещённые только что показавшимся солнцем виднелись яровые.

• 
  Слайд 8

  Ответы:

  Я услышал бы ,как открывалась дверь. Ложась спать, я, сам не знаю зачем, раза три повернулся на одной ноге, напомадился, лег и всю ночь спал, как убитый (Тургенев). Будет звучать и ныть , как струна, а песни от нее не жди (Тургенев). Гости приехали, как снег на голову. А дальше лежит луг, вязкий , как болото. (Титов). Вдали ярко освещённые только, что показавшимся солнцем виднелись яровые.

• 
  Слайд 9

  Как определить падеж?

  Чтобы определить падеж нужно задать вопрос .К примеру : Что? -Тропинка- Именительный падеж.

• 
  Слайд 10

  Косвенные падежи существительных.

• 
  Слайд 11

  Тренажёр

  Жёлтое солнце. Желтого солнца Желтому солнцу Желтое солнце Желтым солнцем О жёлтом солнце Определите падеж.

• 
  Слайд 12

  Проверяемая безударная гласная в корне.

  Доброты – добро. Чтобы проверить безударную гласную в корне нужно слово изменить. Пример : колос – колосья, Диктовать –диктор-диктовка, Развевать-веять-развевать, Развивать-развитие-развивать, раздраж`ать-дразнит воображ`ать много- образчик поглощённый работой –глотка.

• 
  Слайд 13

  Тренажёр

  Вставь пропущенную букву. Л_сник ,р_ка ,объед_нение, разв_вается флаг, разв_ваться физически, сп_шить в школу, сп_шите пример ,разр_дить воздух ,разр_дить снаряд, продр_жать под дождем.

• 
  Слайд 14

  ОТВЕТЫ:

  Лесн`ик (лес); рек`а (р`еки); объедин`ение (ед`иный); развев`ается флаг (в`еять); развив`аться физически (разв`итие); спеш`ить в школу (сп`ешка); спиш`ите пример (сп`ишем); разред`ить воздух (р`едко); разряд`ить снаряд (разр`яд); продрож`ать под дождем (дрожь);

• 
  Слайд 15

  Страдательные причастия настоящего времени.

  В суффиксах страдательных причастий настоящего времени –ем и –им пишется :1)буква Е, если причастие образованно от первого спряжения; 2)буква И, если причастие образовано от глагола второго спряжения. Невидимых –( видетьискл. 2 спряжение)

• 
  Слайд 16

  Тренажёр

  Уважаемый Изуча_мый, Уважа_мый Выполняемые Видимые Оберега_мые Подразумеваемый Погружаемый Приглашаемый Покрыва_мый Вычисля_мый Выполняемые Вид_мые Оберегаемые Подразумева_мый Погружа_мый Приглаша_мый Покрываемый Вычисляемый Изучаемый Вставьте букву.

• 
  Слайд 17

  Вывод:

  Мы исправили ошибки.