Презентация на тему "Роль малых фольклорных жанров в развитии речи дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Роль малых фольклорных жанров в развитии речи дошкольников

• 
  Слайд 2
  

  Фольклор – от англ. Folk-lore – «народная мудрость» – народное творчество, чаще всего устное. Художественная, коллективная, творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы, принципы; создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия, народная музыка, театр, танец, архитектура, изобразительное и декоративно- прикладное искусство.

• 
  Слайд 3
  

  Малые жанры фольклора — это небольшие по объёму фольклорные произведения. 

  В некоторых работах встречается определение детский фольклор,поскольку такие народные произведения входят в жизнь человека очень рано, задолго до овладения речью.

• 
  Слайд 4
  

  Малые фольклорные жанры.1. Колыбельная песня.2. Пестушка.3. Потешка.4. Прибаутка.5. Пословицы и поговорки.6. Игра.7. Закличка.8. Считалка.9. Скороговорка.10.Загадка.11. Дразнилка

• 
  Слайд 5
  

  Принципы работы с малыми формами фольклора: учёт возрастных особенностей; интеграция; максимальное использование развивающего потенциала; активное включение в деятельность всех детей.

• 
  Слайд 6
  

  Влияние фольклора на развитие речи детей:-обогащение словаря;-развитие звуковой культуры речи;-развитие грамматического строя речи;-развитие фонематического слуха;-развитие артикуляционного аппарата;-развитие связной речи.

• 
  Слайд 7
  

  Малые жанры фольклора развивают и обогащают словарь. Дети усваивают знания о близком им окружающем мире: предметы обихода, домашние животные.

• 
  Слайд 8
  

  Значительно пополняют словарь детей занятия  с элементами фольклора, на которых дети знакомятся с атрибутами горницы.

  Чтобы новые, довольно трудные слова прочно вошли в лексикон детей, используются  различные методичес-кие и игровые приемы:«Доскажи словечко», «Словесное лото, или Кому что».

• 
  Слайд 9
  

  Пословицы и поговорки помогают детям чётко и лаконично выражать свои мысли, красочно описывать предметы и явления, творчески употреблять слово.

  Работа с пословицами и поговорками постепенно усложняется от понимания значения выражения до составления рассказа по нему, рисунка.

• 
  Слайд 10
  

  Звуковая культура речи это не только правильное звукопроизношение, но и умение регулировать темп, громкость, дыхание. Следовательно, целесообразно обращение к таким жанрам фольклора, как заклички, колыбельные, скороговорки.

• 
  Слайд 11
  

  Актуальной задачей речевого развития в старшем дошкольном возрасте является и выработка дикции.

• 
  Слайд 12
  

  Малые формы фольклора лаконичны и четки по форме, глубоки и ритмичны. С их помощью дети учатся четкому и звонкому произношению, проходят школу художественной фонетики.

• 
  Слайд 13
  

  Колыбельные песни позволяют запоминать слова и формы слов, словосочетания, осваивать лексическую сторону речи. Невзирая на небольшой объем, колыбельная песня таит в себе неисчерпаемый источник воспитательных и образовательных возможностей.

• 
  Слайд 14
  

  — Яму копал? — Копал.— В яму упал? — Упал.— В яме сидишь? — Сижу.— Яма сыра? — Сыра.— Как голова, цела? — Цела.— Значит, живой? — Живой.— Ну, я пошел домой

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Спасибо за внимание!