Презентация на тему "" Виды диктантов""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Виды диктантов

  Составила Учитель начальных классов Чебан Н.И.

• 
  Слайд 2
  

  Диктант-это вид орфографического упражнения, сущность которого для учащихся состоит в записи воспринимаемого на слух предложения, слова, текста.

  Наблюдения свидетельствуют, что роль диктантов при обучении русскому языку значительна. Эффективность его достигается тем, что ученик, молча произносит звуки, учится соотносить звуки и буквы и чувствовать звук как фонему. Диктант требует усиленного внимания, которое определяет скорость и точность образования навыков. Это и дает основание рекомендовать диктант как один из основных видов работы при обучении правописанию.

• 
  Слайд 3

  Основные виды диктантов

  1)слуховые по содержанию-словарные и текстовые по цели проведения-предупредительные, объяснительные, контрольные (или проверочные) 2)зрительные

• 
  Слайд 4
  

  3) Самодиктант (или «Проверяю себя») 4)Творческий диктант

• 
  Слайд 5
  

  1)  Зрительный предупредительный диктант.Предлагаемый текст пишется на доске.«Ошибкоопасные» места выделяются цветным мелом. Сначала текст подвергается устному разбору, а затем стирается. Дети по памяти или под диктовку учителя пишут его в тетради.

• 
  Слайд 6

  2)   Слуховой предупредительный диктант.

  Текст слухового диктанта читается сначала целиком, а затем отдельными предложениями. В каждом предложении учащиеся находят слова с определенной орфограммой, объясняя ее написание, и только потом записывают предложение в тетрадь.

• 
  Слайд 7

  3)   Объяснительный диктант.

  Сущность объяснительного диктанта заключается в орфографическом разборе текста после того, как учащиеся самостоятельно его напишут. Учитель задает вопросы, а дети отвечают на них по вызову или по собственному желанию.

• 
  Слайд 8

  4)  Выборочный диктант.

  Выборочный диктант дает возможность за короткий срок написать наибольшее количество слов определенной грамматической категории или слов с соответствующей орфограммой. Под диктовку записывается не весь текст, а только нужные слова. Выборочный диктант может быть:  а) предупредительным,  б) объяснительным,  в) контрольным.

• 
  Слайд 9

  5)   Творческие диктанты

  представляют собой такой вид упражнений, при котором ученики вставляют или заменяют определенные слова в предложенном тексте другими, близкими по значению грамматическими категориями. а) Предупредительный творческий диктант. 6) Творческий диктант на вставку слов и словосочетаний.   в)  Объяснительный творческий диктант.   г) Творческий диктант по опорным словам. д) Творческий диктант с использованием серии предметных кар­тинок. е)  Творческий диктант с заменой.

• 
  Слайд 10

  6)  Диктант «Проверяю себя».

  Отличительной особенностью этого диктанта является то, что по окончании работы ученики могут задать учителю любые вопросы, связанные с написанием слова, которое вызывает у них сомнение. Желательно, чтобы ответ на этот вопрос дал один из детей.

• 
  Слайд 11

  7)  Диктант-молчанка по картинкам.

  Проводится следующим образом: учитель молча показывает серию предметных картинок с изображенными на них предметами, названия которых объединены заданной темой. Ученики молча записывают слова, обозначающие названия предметов, которые нарисованы на картинках, по необходимости выполняя грамматическое задание.

• 
  Слайд 12

  8)   Выборочный диктант-молчанка по картинкам.

   Отличается от предыдущего тем, что из демонстрируемой серии дети выбирают только слова на заданную тему или записывают слова в два-три столбика. Например, надо записать только слова, содержащие парные гласные (баян, утюг, знамя, маяк, сливы, костер, овес и т. д.);  записать в первый столбик слова, содержащие сочетание жи, во второй — ши и т. д.

• 
  Слайд 13

  9)  Устный диктант по картинкам.

  Проводится с использованием предметных картинок и индивидуальных карточек учащихся. Учитель показывает картинки с изображениями предметов, названия которых являются словами с различными орфограммами. На каждую показанную педагогом картинку дети поднимают карточку с той орфограммой, которую следует писать в данном слове, или с заранее оговоренным символом. Например, если в слове пишется мягкий знак, поднимается карточка со знаком «плюс», если нет — «минус» и т. п.

• 
  Слайд 14

  10) Устный диктант.

  Проводится с использованием индивидуальных карточек учащихся, на которых написаны разные орфограммы. Учитель диктует слова, в которые входит орфограмма, имеющаяся на индивидуальной карточке учащегося. На каждое продиктованное учителем слово ученик поднимает карточку с орфограммой, используемой при написании данного слова.

• 
  Слайд 15

  11) Проверочный или контрольный диктант.

  Предлагается на диагностическом и оценочном этапе работы.

• 
  Слайд 16

  Встречаются и такие названия диктантов:

  Диктант по воображению. Диктант по воспоминанию. Диктант по картинке.