Презентация на тему "Консультация для воспитателей на тему: «Дизайн как вид искусства и художественно-конструктивная деятельность»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Дизайн как вид искусства и художественно-конструктивная деятельность»

  Подготовила: воспитатель средней группы Брюховских А.В.

• 
  Слайд 2
  

  «Творчество - это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что- либо новое» Л. С. Выготский

• 
  Слайд 3
  

  Слово «Дизайн» пришло из итальянского языка и в переводе имеет множество значений. «Disegno» - это замысел, план, намерение, цель, чертеж, эскиз, набросок, рисунок, узор, модель, шаблон, лежащая в основе схема, композиция.

• 
  Слайд 4
  

  Дизайн– это современное искусство художественного конструирования, разработка образцов рационального построения предметной среды; это сознательные и интуитивные усилия по решению проблемы, которая никогда не может быть единственно правильно решена.

• 
  Слайд 5
  

  Дизайн- это «вид деятельности по разработке, проектированию предметно-пространственной среды, а также жизненных ситуаций с целью придания результатам проектирования высоких потребительских свойств, эстетических качеств и оптимизации и гармонизации их взаимодействия с человеком и обществом» Ярыгина А.

• 
  Слайд 6
  

  Актуальность введения в дошкольную жизнь работы по художественному дизайну обусловлена:

  Необходимостью воспитывать творчески активную личность; Отказом от шаблонного восприятия действительности; Возросшими культурными потребностями людей в современном мире.

• 
  Слайд 7
  

  Дизайн - деятельность – это особый вид художественной деятельности, объединяющий в себе различные виды творчества: рисование, лепка, аппликация, конструирование, художественный труд.

• 
  Слайд 8
  

  В содержание понятия «детский дизайн» Г.Н. Пантелеев включает понятия «дизайн-рукоделие» и «дизайн-проект».

• 
  Слайд 9
  

  Дизайн-рукоделие - небольшие украшения-аранжировки, выполняемые детьми самостоятельно и одномоментно.

• 
  Слайд 10
  

  Дизайн-проект предусматривает более сложный, длительный и коллективный характер деятельности (моделирование одежды, архитектурно-художественный, декоративно-пространственный дизайн).

• 
  Слайд 11

  Типы детского дизайна:

  1. плоскостной (аппликативно-графический), 2.объемный предметно-декоративный), 3.пространственный (архитектурно-художественный).

• 
  Слайд 12

  Плоскостной (аппликативно-графический) детский дизайн

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Объемный (предметно-декоративный)детский дизайн

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  Пространственный(архитектурно-художественный)детский дизайн

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25

  Определите тип детского дизайна?

• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28

  Направления деятельности (виды детского дизайна):

  Аранжировка, Дизайн одежды, Декоративно-пространственный дизайн.

• 
  Слайд 29

  «Аранжировка»

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33

  «Дизайн одежды»

• 
  Слайд 34
  
• 
  Слайд 35

  «Декоративно-пространственный дизайн»

• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37
  
• 
  Слайд 38

  Определите вид детского дизайна?

• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40

  Спасибо за внимание!