Презентация на тему "Проект в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ "Страна Витаминия""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект«Страна Витаминия»

  Подготовила Учитель-логопед Кудряшова Н.В.

• 
  Слайд 2

  Паспорт проекта

• 
  Слайд 3

  Актуальность

  Усвоение речи ребенком - это сложный процесс, который предполагает формирование и развитие словаря, грамматически правильное и логически последовательное оформление речевого высказывания. Речь тесно связана и с развитием всех психических процессов. Речь ребенка является коммуникативным средством взаимодействия с окружающим. Поэтому важно развивать связную речь у детей с ЗПР, умение логически верно сформулировать предложения, высказывая свои мысли и чувства о своем самочувствие, о состоянии здоровья окружающих.

• 
  Слайд 4

  Этапы реализации проекта

• 
  Слайд 5

  1. Подготовительный этап:

  Педагогическая диагностика речевого развития детей. Анализ методической литературы по теме проекта Обогащение развивающей предметно-пространственной среды . Планирование работы по реализации проекта: Отбор содержания по теме проекта; Выбор средств реализации проекта.

• 
  Слайд 6

  Диагностика

• 
  Слайд 7

  Взаимодействие с родителями

• 
  Слайд 8
  

  Цель проекта: формирование представлений детей о правильном питании для укрепления здоровья, развитие коммуникативных навыков.

  Задачи: обогащать словарный запас по лексическим темам: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», а также словарь признаков за счет обозначения качеств (вкуса, цвета, величины и т.д.); развивать грамматический строй речи и связную речь, через составление описательного рассказа об овощах, фруктах и ягодах, познакомить с понятием «витамины», их роли в жизни человека и пользе употребления; формировать интерес к произведениям русского фольклора об овощах, фруктах, ягодах (загадки, пословицы, поговорки); -воспитывать и бережное отношение к своему здоровью;

• 
  Слайд 9

  Прогнозируемые результаты:

  У детей расшириться словарный запас по лексическим темам: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды»; дети научатся составлять простые грамматические конструкции с помощью педагога с опорой на схему, в активный словарь будут введены понятие «витамины (А,В,С), полезные и вредные продукты», дети будут бережно отношение к своему здоровью;

• 
  Слайд 10

  Создание РППС

• 
  Слайд 11

  3. Организационный этап :

• 
  Слайд 12

  Методы и приемы работы:

• 
  Слайд 13

  Этапы работы с пособием «Речевая лесенка»

• 
  Слайд 14

  Использование ИКТ

  «Часть - целое» «Овощи и фрукты на нашей тарелке» «Где живут витамины» «На базаре»

• 
  Слайд 15

  Дидактические игры и упражнения

  Игра «Расскажи-ка» игра «Покупки» Игра «Печем блины»

• 
  Слайд 16

  Заключительный этап:

  Участие в итоговом развлечение «Путешествие в страну Витаминия»

• 
  Слайд 17

  Итоги проекта:

  у детей расширился словарный запас по лексическим темам: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды»; дети научились составлять простые грамматические конструкции с помощью педагога с опорой на схему, в самостоятельной речи адекватно используют понятие «витамины (А,В,С), полезные и вредные продукты», сформировано понятие о здоровом образе жизни.