Презентация на тему "Применение современных педагогических технологий для формирования образовательных результатов в формате универсальных учебных действий"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Применение современных педагогических технологий для формирования образовательных результатов в формате универсальных учебных действий»

• 
  Слайд 2

  Запросы общества к системе школьного образования:

  Хорошее образование Личностно-ориентированное, гуманистически центрированное Культуро-центрическое Образование, направленное на развитиесамостоятельного мышленияи творчества Образование,дающее социально-востребованные знания

• 
  Слайд 3

  Составляющие хорошего образования

  Знаниевая Нравственная Операционная

• 
  Слайд 4

  5 «И» современного урока

  Интересность Интерактивность Инициативность Интенсивность Индивидуализация

• 
  Слайд 5

  Используемые педагогические технологии

  Технология системно-деятельностного метода Технология «Чтение и письмо для развития критического мышления» Технология проблемного обучения Технология диалогового обучения Технология ИКТ Технология исследовательского обучения Игровые технологии Групповые технологии Здоровьесберегающие технологии

• 
  Слайд 6

  Дидактические принципы

  Деятельности Непрерывности Целостности Психологического комфорта Вариативности Творчества

• 
  Слайд 7

  Виды УУД

  Познавательные Личностные Регулятивные Коммуникативные

• 
  Слайд 8

  Этапы мастерской

  Индукция Самоконструкция Социоконструкция Социализация Разрыв Творчество Рефлекс-и-я

• 
  Слайд 9

  Технология «Чтение и письмо для развития критического мышления»

  Хотеть читать Уметь читать Понимать прочитанное Структура урока Вызов (активизация) Осмысление Рефлексия

• 
  Слайд 10

  Виды таблиц

• 
  Слайд 11

  Игровые ситуации

  Игра «Верите ли вы» «Отгадай слово» «Реконструкция термина» «Ассоциации» «Дуэль»

• 
  Слайд 12

  Верите ли вы, что?..

• 
  Слайд 13

  Отгадай слово

• 
  Слайд 14

  Реконструкция слова

  Б биология, белый Е еда, есть во всём живом Л липкий, люди, лецитин О основа жизни, организм, органика К кровь, курица, клетка, кожа, кислоты

• 
  Слайд 15

  Создание ситуации выбора

  Выбор задания: опрос, рейтинговые контрольные работы Выбор темы: «присоединение к идее» Выбор формы творческих заданий

• 
  Слайд 16

  Рейтинговая контрольнаяработа

• 
  Слайд 17

  Приём «зигзаг»

  5 4 3 2 1 Рабочаягруппа

• 
  Слайд 18

  Приём «Общее-уникальное»

• 
  Слайд 19

  Конструирование определения

• 
  Слайд 20

  Приёмы этапа «Рефлексия»

  Незаконченное предложение: «Сегодня на уроке я узнал о себе…», «Мне было трудно…», «Больше всего мне понравилось…» Приём «Плюс – минус – интересно» «Баллы-образы»

• 
  Слайд 21

  Диагностическая таблица «Баллы-образы»

• 
  Слайд 22

  Творческие задания

  Синквейн: ХимияВолшебная, таинственнаяПревращает, объясняет, увлекаетНевозможно жить без неёЧудо!

• 
  Слайд 23

  Мини-тест

• 
  Слайд 24

  Работа на уроке

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27

  Спасибо за внимание!