Презентация на тему "История и методология науки"

Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рецензии

Добавить свою рецензию

Аннотация к презентации

Презентация для школьников на тему "История и методология науки" по истории. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    53
  • Слова
    история
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Слайд 1

    История и методология науки

    Предмет истории и методологии науки Философия науки

  • Слайд 2

    Наука как социальное явление

    Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая целью постижение истины и открытие объективных законов.

  • Слайд 3

     

  • Слайд 4

    Функции науки

    Культурная – процесс формирования человека, как субъекта деятельности и познания Социально-регулятивная – наука как социальная сила Проективно-конструктивная Экологическая Неогуманистическая – установка на заботу о будущих поколениях

  • Слайд 5

    ПРЕДМЕТ И ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ

    История науки – осмысление исторического развития научного знания. Ее разработка началась в XIX в. во Франции.

  • Слайд 6

    Предмет истории науки

    Совокупность познавательных моделей и законов историко-научного развития человечества.

  • Слайд 7

    Задачи и проблемы истории науки

    выявить исследователей, отметив, их заблуждения и ошибки искать ценное, но забытое, что есть в каждой науке исследование особенностей развития науки в отдельные периоды описывать механизм развития науки

  • Слайд 8

     

    выявить общие закономерности развития научного знания представления о методах и приемах научного мышления решения научных проблем с помощью исторической аналогии повышение культурного и научного потенциала общества

  • Слайд 9

     

    интеграцию естественно-научного и гуманитарного знания создание основы для разработки моделей развития общества расширение источниковой базы для научных исследований уточнение понятийного аппарата, совершенствование методологии исследования

  • Слайд 10

    Эмпирическая база истории науки

    научные тексты прошлого переписка ученых автобиографические очерки и воспоминания

  • Слайд 11

    ПРОБЛЕМЫ И ПРИНЦИПЫ ИСТОРИКО-НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

    Презентuзм - стремление восстановить прошлое науки, используя терминологический язык современности; Антuкварuзм желание восстановить прошлое в развитии научных идей без ссылок на современность.

  • Слайд 12

    Принцип дополнительности

    Антикваризм и презентизм дополняют друг друга. Презентизм понимает прошлое, а антикваризм его объясняет.

  • Слайд 13

    Кун Томас Сэмюэл (1922–1996), американский историк и философ науки

    невозможно перевести термин «флогистон» (вера в существование особой субстанции, которой нет в реальности) на современный язык науки. Презентистский подход к этой проблеме невозможен, она может рассматриваться только с позиции антикваризма.

  • Слайд 14

    Классификация наук

  • Слайд 15

    Классификация Аристотеля (384-322г. до н.э.)

    Теоретическая Первая философия (метафизика) Математика Физика Практическая Творческая Логика – органон (гр. орудие или инструмент) познания

  • Слайд 16

    Классификация Ф. Бэкона (1561-1626)

    По критерию познавательной способности человека: память, рассудок, воображение.

  • Слайд 17

     

    История – основана на памяти Естественная Гражданская Философия – основана на разуме Естественная теология Антропология Философия человека Гражданская философия Философия природы Поэзия – основана на воображении

  • Слайд 18

    Ключ к наукам

    Логика Диалектика Риторика Теория познания

  • Слайд 19

    Классификация Гегеля (1770-1831)

    Критерий – уровень развития абсолютной идеи или мирового духа Логика Философия природы Философия духа

  • Слайд 20

     

    Логика = Диалектика = Теория познания Учение о бытии Учение о сущности Учение о понятии

  • Слайд 21

     

    Философия природы Механика Физика Органическая физика Геологическая природа Растительная природа Животные организмы

  • Слайд 22

     

    Философия духа Субъективный дух Антропология Психология Объективный дух Социальная история Абсолютный дух Философия, наука наук

  • Слайд 23

    Классификация О.Конта (1798-1857)

    Начальная математико-астрономическая Промежуточная физико-химическая Конечная биолого-социологическая

  • Слайд 24

    Классификация Ф. Энгельса (1829-1895)

    По критерию форм движения материи Механика Физика Химия Биология

  • Слайд 25

    Классификация В. И. Вернадского (1863-1945)

    По критерию характера изучаемого объекта Науки где объект – вся реальность планеты, космос Науки объектом которых является Земля

  • Слайд 26

    Классификация наук по предмету и методу познания

    Науки о природе Науки об обществе Науки о познании и мышлении Технические науки Математика

  • Слайд 27

    По критерию практической значимости

    Фундаментальные Прикладные

  • Слайд 28

    Периодизация истории науки

    Классификация наук Периодизация - это их развертывание по оси времени в форме исторических периодов.

  • Слайд 29

     

    Этап истории это целостность, имеющая свою структуру и свои характеристики Границы между этапами истории гибки и подвижны

  • Слайд 30

    Задача периодизации истории науки

    понимание исторического процесса в различных фазах, установить специфику этих фаз, сходство и отличия, границы и связь правильное проведение границ между фазами стремиться к изучению всех ступеней, чтобы затем выделить среди них главные, «узловые».

  • Слайд 31

    Периодизация науки с точки зрения соотношения анализа и синтеза

    Аналитическая Особенности: непрерывная дифференциация наук; преобладание эмпирических знаний; акцентирование внимания на исследуемых предметах, а не на их изменениях; рассмотрение природы неизменной, вне развития, вне взаимосвязи ее явлений. Включает классическое и неклассическое естествознание.

  • Слайд 32

     

    2. Синтетическая, интегративная Особенности: Возникновение междисциплинарных проблем Появление «стыковых» научных дисциплин - физхимия, биофизика, биохимия, психофизика, геохимии и др. Идет процесс построения целостной науки о природе и единой науки о всей действительности в целом. Совпадает с постнеклассическим естествознанием.

  • Слайд 33

    Два вида периодизации:

    1) формальный, когда в основу деления истории предмета на соответствующие ступени кладется тот или иной отдельный «признак» (или их группа); 2) диалектический, когда основой (критерием) этого деления становится основное противоречие исследуемого предмета, которое необходимо выделить из всех других противоречий последнего.

  • Слайд 34

    Стёпин Вячесла́в Семёнович (19 августа 1934, Минск) российский и белорусский философ

    «В истории формирования и развития науки можно выделить две стадии, которые соответствуют двум различным методам построения знаний и двум формам прогнозирования результатов деятельности. Первая стадия характеризует зарождающуюся науку (преднауку), вторая - науку в собственном смысле слова".

  • Слайд 35

    Преднаука

    Доклассический этап где зарождаются элементы (предпосылки) науки. Зачатки знаний на Древнем Востоке, в Греции и Риме в средние века, вплоть до 16-17 столетий.

  • Слайд 36

    Наука как целостный феномен

    Возникает в Новое время вследствие отпочкования от философии три этапа: классический, неклассический, постнеклассический (современный). Критерием данной периодизации является соотношение (противоречие) объекта и субъекта познания.

  • Слайд 37

     

  • Слайд 38

     

    Каждая из стадий имеет свою парадигму (совокупность теоретико-методологических и иных установок), свою «картину мира», свои фундаментальные идеи.

  • Слайд 39

    Современная наука

    Ученых в мире более 5 млн. человек 15000 дисциплин

  • Слайд 40

    Современная наука и общество

    Вектор связи «наука - общество» в XIX в. был направлен от науки к обществу, так как история цивилизации выступала в качестве функции развития научных идей, в ХХ в. - от общества к науке. Наука выступает как функция развития общества.

  • Слайд 41

    Социальность науки

    Наука превращается в сложный социальный организм, включающий в себя социальные структуры разного типа: лаборатории, университеты, группы ученых, научное сообщество и т.д.

  • Слайд 42

    Понятие «научного сообщества»

    Раскрыто Т. Куном (1927-1996) в книге «Структура научных революций».

  • Слайд 43

     

    Научное сообщество это деятельность ученых по производству нового знания и отношения между учеными. Формы социальных отношений: отношения ученых и людей других профессий, например ученых и менеджеров и т.д.; мотивация, цели деятельности, этические нормы; способы общения между учеными в ходе решения научных проблем.

  • Слайд 44

    Уровни научного сообщества

    1) национальное научное сообщество, действующее в пределах того или иного государства; реализует не только нормы и ценности науки в целом, но и те ценности, которые являются главными в стране. 2) дисциплинарное научное сообщество, ограниченное рамками определенной области знания, носит интернациональный характер, исходит из поиска эффективных путей развития отрасли знания.

  • Слайд 45

    Общественная поддержка науки

    финансовая (от государства или частных фондов); материальная (земля, здания, оборудование и т.д.); интеллектуальная (приток в науку молодежи); высокий общественный статус, престиж (понимание обществом ценности науки как таковой).

  • Слайд 46

    Общество от науки

    знания, которые формируют культуру и мировоззрение новые технологии, источники сырья, энергии и т.д. решение социальных проблем формирование интеллектуального потенциала общества в целом, осуществление научной экспертизы различных программ (социальных, экономических, политических) подготовка управленческих решений.

  • Слайд 47

    ОБЩИЕ МОДЕЛИ ИСТОРИИ НАУКИ

    1) история науки как прогрессивный поступательный процесс (кумулятивная модель); 2) история науки как процесс развития научного знания через научные революции; 3) история науки как совокупность различных познавательных программ «кейс стадис».

  • Слайд 48

     

    Первая модель исходит из установки, что новое знание всегда совершеннее прежнего, поэтому историческое развитие науки это подготовка ее современного состояния. Теоретической основой данной модели стала философия позитивизма (конец XIX - начало ХХ в).

  • Слайд 49

     

    Вторая модель появилась в середине ХХ в. в связи с кризисом позитивизма. Она исходит из идеи прерывности развития научного знания. Время от времени в науке происходят революции, принципиально меняющие парадигму и направление научного знания.

  • Слайд 50

     

    Третья модель понимает любое событие в науке как неповторимое в других исторических условиях. Она допускает одновременное существование различных теорий, по-разному объясняющих одни и те же научные факты. Помимо указанных моделей история науки может изучаться через теории отдельных ученых или научных школ, исследующих определенную область научного знания.

  • Слайд 51

    Уровни и методы научного познания

    Метод – (гр. Путь к чему-либо), способ деятельности, совокупность приемов, правил, способов, норм познания и действий.

  • Слайд 52

    Методология

    Система определенных способов и приемов, применяемых в той или иной сфере деятельности Учение об этой системе общая теория метода

  • Слайд 53

    Структура научного познания

Посмотреть все слайды
Презентация будет доступна через 45 секунд