Презентация на тему "Мастер-класс " Реализация образовательной области " Художественное творчество" в старшем дошкольном возрасте, с использованием социоигровой технологии"."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Сказка»г. Ртищево Саратовской обл.

• 
  Слайд 2
  

  Мастер – класс «Реализация образовательной области «Художественное творчество» в старшем дошкольном возрасте, с использованием социо-игровой технологии» Хамленко Е. Н. Воспитатель второй квалификационной категории МДОУ «Детский сад №5 «Сказка»

• 
  Слайд 3

  Цель мастер – класса:

  Обучение использованию социо-игровой технологии для реализации образовательной области «Художественное творчество»

• 
  Слайд 4

  Задачи мастер-класса

  Сформировать представление о возможностях применения социо-игровой технологии при организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ. Обучить приемам социо-игровой технологии. Вызвать у участников мастер-класса интерес к социо-игровой технологии и желание развивать свой творческий потенциал. Развивать творческую активность педагогического коллектива.

• 
  Слайд 5
  

  «Творчество – это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что-либо новое» Л. С. Выготский

• 
  Слайд 6

  Основные задачи образовательной области «Художественное творчество»:

  Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); Развитие детского творчества; Приобщение к изобразительному искусству

• 
  Слайд 7

  Приемы и методы работы:

  Наглядный; Использование ТСО; Игровой; Словесный.

• 
  Слайд 8

  1 правило:

  Работами малыми группами или, как их еще называют, «группы ровесников»

• 
  Слайд 9

  2 правило

  Смена лидерства

• 
  Слайд 10

  3 правило

  Обучение сочетается с двигательной активностью и сменой мизансцен

• 
  Слайд 11

  4 правило

  Смена темпа и ритма

• 
  Слайд 12

  5 правило

  Интеграция всех видов деятельности

• 
  Слайд 13

  6 правило

  Ориентация на принцип полифонии: «За 133 зайцами погонишься, глядишь и наловишь с десяток»

• 
  Слайд 14

  Результаты исследования социо-игровой технологии

  Дети умеют слушать и слышать друг друга, выражать свое мнение, договариваться, приходить к согласию; У детей развивается речевое взаимодействие; Формируется позитивное отношение к окружающему миру, другим людям, самому себе, сверстникам; Дети умеют отстаивать свою позицию, разумно и доброжелательно возражать взрослым; Отсутствует чувство страха за ошибку.

• 
  Слайд 15

  Список используемой литературы:

  - Букатов В. М. «Шишел-мышел, взял да вышел» С-Пб, 2008г. - www.setilab.ru - ww.openlesson.ru - Программа «Детский сад 2100» - ФГТ к структуре основной образовательной программы дошкольного образования

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Узор «травка».

                                                                "осочки"                                                                "капельки"                                                                "завитки"                                                              "кустики"

• 
  Слайд 24
  

  УЗОР "ЯГОДКИ"                                                                                                                                                                                                                                                                              

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  

  Успехов в работе!