Презентация на тему "Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы

• 
  Слайд 2

  Общий алгоритм составления плана текста

  понять задачу текста, определить, какая информация необходима для решения задачи, изложить эту информацию в виде пунктов плана, логично расположить пункты – и план готов.

• 
  Слайд 3

  План текста

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Работа в парах с вопросами по тексту (3 главы)

  1. Место данной главы в произведении. (1 парта) 2. Темы, поднятые в главе. (2 парта) 3. Проблемы, поднятые в главе, и их связь с проблематикой произведения. (3 парта) 4. Характеристика действующих лиц данной главы. (4 парта) 5. Значение данной главы в произведении. (5 парта)

• 
  Слайд 7
  

  Составление цитатной таблицы «Властители и рабы в стихотворении Г. Р. Державина «Властителям и судиям»»

• 
  Слайд 8
  

  Группа 1. Строфы 1–2. О какой бездне пишет Ломоносов? Какую оценку человеку он даёт? В каких отношениях, по его мнению, находятся человек и Вселенная? Какие слова отличаются от современного языка и норм речи? Какую стилистическую окраску они придают тексту? Группа 2. Строфы 3–4. Прокомментируйте слова и выражения: множество светов, несчётны солнца, круг веков, натура, с полночных стран. В чём состоит закон устройства природной жизни? Какие чувства вызывает у автора это Божественное мироустройство? Группа 3. Строфы 5–6. Прокомментируйте слова и выражения: зрак, книга вечных прав, естества устав, мятёт. Какие вопросы и с какой целью задаёт поэт? Как он выражает своё восхищение величием Бога? Почему перед могуществом Вселенной он испытывает и восторг, и ужас? Группа 4. Строфы 7–8. Прокомментируйте слова и выражения: спорит жирна мгла с водой, верьхи, эфир, окрест, несведом тварей вам конец. В чём, по мнению Ломоносова, величие Творца? Какие философские выводы делает автор? Докажите, что оду можно воспринимать как гимн человеку. Обоснуйте свой ответ.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Акрослово

  Ч - естный; Е - стественный/ехидный; Х - охмач/хороший/хитрый; О - баятельный/озорной/одарённый; В - есёлый/въедливый/вольный.

• 
  Слайд 12