Презентация на тему "Урок литературного чтения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  «Не жалейте сердце , не таитеДоброты и нежности своей;Ни своих прозрений и открытий Не держите в тайне от людей»

• 
  Слайд 3
  

  УМК «Гармония» Урок литературного чтения в 4 классе Чем должен жить человек? (по произведению К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками»)

• 
  Слайд 4
  

  ТЕСТ I уровень (1 балл) 1. Кого из русских писателей называют «певцом и защитником природы»? а) К. Паустовского; б) Б. Житкова; в) В. Драгунского; г) другой вариант ответа.

• 
  Слайд 5
  

  I уровень (1 балл) К какому литературному жанру можно отнести произведение «Корзина с еловыми шишками»? а) рассказ; б) басня; в) сказка; г) другой вариант ответа.

• 
  Слайд 6
  

  II уровень (2 балла) 3. Кем был Эдвард Григ? а) писателем; б) композитором; в) музыкантом; г) другой вариант ответа. 1843 - 1907

• 
  Слайд 7
  

  II уровень (2 балла) 4. В какой стране происходят описанные в рассказе события? а) в России; б) в Норвегии; в) в Бергене; г) другой вариант ответа.

• 
  Слайд 8
  

  страна Норвегия

• 
  Слайд 9
  

  Норвегия, город Берген

• 
  Слайд 10
  

  II уровень (2 балла) 5. Почему в кабинете Грига не было ковров, портьер и мягкой мебели? а) он любил простор; б) у Грига была аллергия; в) это могло приглушить звук; г) другой вариант ответа.

• 
  Слайд 11
  

  Рабочий кабинет Эдварда Грига в Долине троллей.

• 
  Слайд 12
  

  Симфоническая музыка – музыкальное произведение, исполняемое симфоническим оркестром. Симфонический оркестр –группа музыкантов, исполняющих музыкальное произведение на музыкальных инструментах. Музыкальная пьеса – небольшое музыкальное произведение.

• 
  Слайд 13
  

  Чем должен жить человек?

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  III уровень (3 балла) В наплыве звуков вдруг возник знакомый голос. Дагни плакала, не скрываясь, слезами благодарности. Потом она наконец услышала, как поет ранним утром пастуший рожок… Сначала она ничего не слышала. Внутри неё шумела буря. 2. 3. 1. 4.

• 
  Слайд 16
  

  Чем должен жить человек? ЛЮБОВЬЮ к жизни к людям к природе к работе к искусству

• 
  Слайд 17
  

  Чем должен жить человек? ЛЮБОВЬЮ ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА НЕ ПРОЖИВИ ЕЁ ЗРЯ ПОЛЮБИ ЖИЗНЬ ВО ВСЕХ ЕЁ ПРОЯВЛЕНИЯХ

• 
  Слайд 18
  

  Домашнее задание 1) Подготовить выразительное чтение понравившегося отрывка рассказа. 2*) Написать эссе « Что такое счастье ?»

• 
  Слайд 19
  

  Критерии оценок за работу на уроке «5» Получил за тест «5» (10 и более баллов) Читал без ошибок и выразительно Отвечал на вопросы правильно «4» Получил за тест «5» или «4» (7 и более баллов) При чтении допустил 1-2 ошибки Читал недостаточно выразительно На вопросы часто отвечал правильно «3» Получил за тест «4» или «3» (5 и более баллов) При чтении допускал ошибки Читал невыразительно На вопросы отвечал редко, часто допускал ошибки

• 
  Слайд 20
  

  м о л о д ц ы УЧЕНИКИ ВНИМАТЕЛЬНЫЕ, ВДУМЧИВЫЕ ПОЗНАЮТ, ТРУДЯТСЯ, РАССУЖДАЮТ НЕ ПРОЖИВАЮТ ЖИЗНЬ ЗРЯ!

• 
  Слайд 21
  

  «…мечта моей жизни – суметь передать в звуках природу Севера!» Эдвард Григ «В его музыке… есть что-то близкое, родное, немедленно находящее в нашем сердце горячий, сочувственный отклик». П.И.Чайковский «Природа? Перед нею я стою в молчаливом благоговении и почтении, как перед самим Богом…» – написал Григ за месяц до смерти. 1843 - 1907