Презентация на тему "Методический семинар "Использование технологии деятельностного метода на уроках математики""

Содержание

• 
  Слайд 1

  УЧИТЕЛЬ ГОДА Башкортостана – 2016(муниципальный этап)

  МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР Хажина Ирина Азаматовна, учитель математики МОБУ сош д. Старомухаметово МР Кигинский район РБ

• 
  Слайд 2
  

  Как учить? Как включить обучающихся в самостоятельную учебно-познавательную деятельность?

• 
  Слайд 3
  

  Использование технологии ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

• 
  Слайд 4

  УМК И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича

• 
  Слайд 5
  

  ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД − метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности

• 
  Слайд 6
  

  Технология деятельностного метода Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. Выявления места и причины затруднения. Построение проекта выхода из затруднения. 5) Реализация построенного проекта. 6)Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. 7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 8) Включение в систему знаний и повторение. 9) Рефлексия учебной деятельности.

• 
  Слайд 7

  Типы уроков

  3. Урок открытия нового знания Урок рефлексии Урок методологической направленности Урок развивающего контроля

• 
  Слайд 8
  

  Принциптворчества Принцип деятельности Принципнепрерывности Принципцелостности Принципминимакса Принципвариативности Принциппсихологическойкомфортности ТДМ

• 
  Слайд 9
  

  Сравнивать; Устанавливать отношение общего и частного; Группировать предметы по определенным признакам; Самостоятельно обдумывать; Выбирать наиболее целесообразный способ действия; Рассуждать; Анализировать; Обоснованно делать выводы; Доказывать.

• 
  Слайд 10

  Уровни усвоения знаний обучающимися

• 
  Слайд 11
  

  Аналогия; Исключение лишнего; «в худшем случае»; Классификация; Логические задачи; Перебор; Задачи с геометрическим содержанием; Задачи «на переливание»; Задачи – шутки; Ребусы; Занимательные задания.

• 
  Слайд 12

  Задачи на аналогию

  Уменьшаемое – разность, множитель - ….; Продолжи ряд: 1,5,13,29….

• 
  Слайд 13

  Исключение лишнего

  Сумма, разность, множитель, частное; См, дм, м2, км.

• 
  Слайд 14

  Задание на классификацию

  Что объединяет слова: длина, площадь, масса; Какое слово к ним подходит: секунда, центнер, величина, метр.

• 
  Слайд 15

  Задача с геометрическимсодержанием

  Разделите данную фигуру на две одинаковые по форме и размерам части.

• 
  Слайд 16

  Ребусы

  717

• 
  Слайд 17
  

  Записать четырьмя двойками число 1; Записать четырьмя двойками число 2; Записать четырьмя двойками число 3; Записать четырьмя двойками число 4. Занимательные задания (пример)

• 
  Слайд 18
  

  Ответы:

• 
  Слайд 19

  Умножение двузначного числа на 11

  Найти значение выражения: 13*11 Решение: 1 3 1+3= 4 Первая цифра будущего ответа Последняя цифра будущего ответа Находим сумму ОТВЕТ: 143

• 
  Слайд 20

  Найти значение выражения: 79*11

  7 ЕСЛИ СУММА ЦИФР БОЛЬШЕ 9, ТО: Решение: 9 7+9 7 9 1 6 7+ 9 1 6 8 6 9 ОТВЕТ: 869

• 
  Слайд 21

  Возведение чисел, оканчи-вающихся на 5, в квадрат

  1. Так как в конце числа 5, то последние цифры ответа 25=5^2; Найти значение выражения: Решение: 2. Найдем остальные цифры числа: находим произведение 2*3(т.к. 3 следует за 2)=6; 3. Отсюда следует, что = 625 ОТВЕТ: 625

• 
  Слайд 22

  Участие в различных интернет-олимпиадах

  51, 4% 49, 7% 47, 2%

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  Чтобы быть хорошим учителем,Нужно любить то, чему учишь,И любить тех, кого учишь.В. Ключевский

• 
  Слайд 25
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !