Презентация на тему "Великие педагоги и их идеи"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Идеи великих педагогов в практике учителей гуманитарного цикла

  Презентацию подготовила Волоскова М.Л. учитель МКОУ СОШ №2 с УИОП п. Восточный Омутнинский района

• 
  Слайд 2

  Оглавление

  Философы древности Великие педагоги Учителя новаторы Педагоги и психологи Авторы понятия «педагогическая технология» Заключение

• 
  Слайд 3

  Философы древности

  Гиппократ Аристотель Сократ

• 
  Слайд 4

  Ян Коменский

  Можно и нужно каждого учителя научить пользоваться педагогическим инструментарием, только тогда его работа будет высоко результативной, а место учителя самым лучшим местом под солнцем»

• 
  Слайд 5

  К.Д.Ушинский

  Учение - труд, полный активности и мысли меню

• 
  Слайд 6

  Ученые – дидактики и учителя - новаторы

  Ю.К.Бабанский Н.Р.Талызина Г.М.Эрдниев В.Ф.Шаталов С.Н.Лысенко И.П.Волков

• 
  Слайд 7

  Ян Амос Коменский (1592-1670)

  Для дидактической машины необходимо отыскать цели, средства и правила, как пользоваться этими средствами для достижения цели

• 
  Слайд 8

  Педагоги и психологи

  В.П.Беспалько М.В.Кларин С.М.Маврин Б.Т.Лихачев М.Н.Скаткин А.К.Маркова Г.И.Щукина

• 
  Слайд 9

  С.Т.Шацкий (1878 – 1934)

  Необходимость совершенствования и повышения воспитательного значения путем «наполнения ценностью» любой деятельности, организуемой на уроке

• 
  Слайд 10

  А.С.Макаренко (1888 – 1939)

  Воспитательное дело есть дело кустарное, а из кустарных производств– самое отсталое

• 
  Слайд 11

  В.А.Сухомлинский (1918-1970)

  Всякое воздействие на личность, должно развивать ее

• 
  Слайд 12

  В.В.Давыдов (1930-1998)

  Необходимо взять ценное из опыта программированного обучения и рационально его использовать

• 
  Слайд 13

  Авторы понятия «педагогическая технология»

  М,В.Кларин Ф.Янушевич Б.Т.Лихачев В.П.Беспалько С.А.Маврин С.Сполдинг А.Н.Кузибецкий

• 
  Слайд 14

  В.П.Беспалько

  С помощью педагогической технологии происходит предварительное проектирование учебно-воспитательного процесса

• 
  Слайд 15

  С.Л.Рубинштейн (1889 - 1960)

  Человек как личность формируется, вступая во взаимодействие с миром. Ядро личности составляют мотивы сознательных действий

• 
  Слайд 16

  А.Н.Леонтьев (1903-1979)

  Развитие личности происходит в процессе вовлечения ее в различные виды деятельности

• 
  Слайд 17

  И.Я.Лернер (1917-1996)

  Существенным в творческой деятельности являются творческие процедуры, обучение которым формирует творческое мышление

• 
  Слайд 18
  

  В основе гуманистического типа педагогической культуры лежит целостное представление о педагогической действительности, в эпицентре которой находится личность ребенка.