Презентация на тему "Формирующее обучение на уроках изо и черчения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формирующее оценивание на уроках ИЗО и черчения

  Эм Л.Ф. учитель изобразительного искусства и черчения МБОУ «СШ №43»

• 
  Слайд 2

  Накопительная оценка

  Оценка результатов основного общего образования по изобразительному искусству является накопительной, отражающей динамику учебных достижений и личностного развития каждого ученика. Оценка складывается из результатов учебной и художественно- творческой деятельности школьника на занятиях в течение учебного года с учетом не только качества выполнения задания, но и инициативности при участии в коллективной работе, активности во время уроков и во внеурочной деятельности, оригинальности мышления и способов выражения в творческом продукте.

• 
  Слайд 3
  

  Особое внимание уделяется комплексным заданиям, позволяющим одновременно определять уровень достижения различных планируемых результатов. В процессе выполнения заданий по созданию сюжетной композиции на плоскости или в объеме на одну из предложенных тем осуществляется проверка умений школьника целостно воплощать свой художественный замысел в творческой работе. В данном виде заданий применяется критериальное оценивание. Результаты выполнения комплексных заданий дают возможность педагогу определить уровень освоения теоретического материала и практических навыков, полученных на занятиях. Такой подход учитывает индивидуальные особенности учащихся и дает возможность дифференцированной оценки творческой работы каждого ученика. В результате педагог имеет возможность определять уровень достижения планируемых результатов каждым школьником и проводить по необходимости индивидуальную корректировку плана работы.

• 
  Слайд 4

  Критерии оценки комплексной или итоговой работы

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Оценка результатов итоговой работы в баллах

  От 6 и более баллов – повышенный (творческий) уровень освоения изобразительного искусства. От 2 до 5 баллов – базовый уровень освоения изобразительного искусства, но не выделяющийся глубоким творческим оригинальным подходом к собственной художественной деятельности. От 0 до 1 балла – недостаточный уровень освоения изобразительного искусства, которые не достигли планируемых результатов.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  черчение Тема: «Построение чертежа детали с сопряжениями» 8 класс

• 
  Слайд 10

  Тема: «Экслибрис» 6 класс

  ИЗО

• 
  Слайд 11

  ИЗО Тема «Романтизм и реализм» 8 класс

• 
  Слайд 12

  Источники

  Точилина М.А.«Мониторинг УУД учителя предметника. Система оценивания планируемых результатов по изобразительному искусству в 5 классе в условиях внедрения ФГОС второго поколения».