Презентация на тему "педмастерская «Создание проблемных ситуаций для решения частных творческих задач в освоении теоретических основ изобразительного искусства»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  педмастерская «Создание проблемных ситуаций для решения частных творческих задач в освоении теоретических основ изобразительного искусства»

• 
  Слайд 2
  

  Принципы проблемного обучения Системность и целостность содержания Ведущая роль теоретических знаний; Обучение на достаточном уровне трудности; Прохождение материала быстрым темпом; Осознание процесса обучения .

• 
  Слайд 3
  

  Система методов проблемное изложение проблемные вопросы диалоговые методы метод эвристических задач метод мозговых атак поисковая деятельность

• 
  Слайд 4

  ЭТАПЫ

  Осознание проблемной ситуации; Формулировка проблемы; Выдвижение догадок, гипотез; Практическая (экспериментальная) проверка.

• 
  Слайд 5
  

  композиция в тёплой цветовой гамме композиция в холодной цветовой гамме Творческое задание (подготовка к восприятию проблемы, актуализация знаний)

• 
  Слайд 6
  

  СПЕКТР Проблемная ситуация

• 
  Слайд 7

  Выберите тёплые цвета

  ?

• 
  Слайд 8

  Выберите холодные цвета

  ?

• 
  Слайд 9

  Проблема к какой группе относится зелёный цвет

  ? предположите

• 
  Слайд 10

  Выберите тёплый цвет

  ? Проверка гипотезы

• 
  Слайд 11

  Выберите холодный цвет

  ?

• 
  Слайд 12

  Предварительный выводзелёный цвет может быть … и …

• 
  Слайд 13

  Сравните цвета по теплохолодности

  ? Уточняем вывод в с д е а

• 
  Слайд 14

  Сравнивая цвета, предположите за счёт чего изменяется теплохолодность

  ?

• 
  Слайд 15
  

  выводтеплохолодность зелёного характеристика относительная и зависит от состава цвета

• 
  Слайд 16

  Подтверждение правильности решения

• 
  Слайд 17
  

  Правила создания проблемной ситуации Задача, выполнение которой потребует открытия знаний или овладения новым умением; Задача должна соответствовать возможностям воспитанников; Задачапредлагается до объяснения нового материала;

• 
  Слайд 18

  Условия проблемного обучения

  Наличие определённого минимума знаний у воспитанников; Некоторый опыт активной познавательной деятельности у воспитанников; Благоприятная творческая атмосфера.

• 
  Слайд 19

  Типы проблемных задач

  Ситуация неожиданности Ситуация конфликта Ситуация несоответствия Ситуация неопределённости Ситуация выбора Ситуация предложения

• 
  Слайд 20

  КОМПОЗИЦИЯ

  С новым годом!

• 
  Слайд 21
  

  Проблема: определить в каком направлении человеческий взгляд рассматривает изображение

  ? предположите

• 
  Слайд 22

  гипотеза

• 
  Слайд 23
  

  С новым годом! С новым годом! С новым годом! С новым годом!

• 
  Слайд 24

  КОМПОЗИЦИЯ

  С новым годом!

• 
  Слайд 25

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

  Бологова Маргарита Викторовна ПДО МБОУ ДОД ДД(Ю)Т Изостудия «Росинка» missis.bologova @yandex.ru 8 924 474 72 21