Презентация на тему "«Подвижная игра, как средство развития физических качеств детей во второй младшей группе»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА №2051 «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС» СП «ПОЧЕМУЧКА»«Подвижная игра, как средство развития физических качеств детей во второй младшей группе»

  Выполнила воспитатель 2 –ой мл.группы: Захарова В.А. 2016 – 2017г.

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Цель:

  Исследовать влияние подвижных игр на формирование основных движений и физических качеств у детей 3- 4 лет.

• 
  Слайд 5

  Задачи:

  Изучить и проанализировать педагогическую и методическую литературу; Раскрыть теоретические аспекты влияния подвижных игр на формирование основных движений, физических качеств у детей младшего дошкольного возраста; Составить картотеку подвижных игр направленных на развитие основных движений и физических качеств; Развитие и совершенствование моторики детей, координации движений и ориентировки в пространстве. Развитие быстроты, ловкости, и умения управлять своими движениями. Развитие целенаправленной двигательной активности. Развитие устойчивости и концентрации внимания, воображения, памяти, силы воли.

• 
  Слайд 6

  Подвижная игра -

  Сознательная, активная деятельность ребёнка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами; По определению П.Ф.Лесгафта, подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовиться к жизни. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребёнка к определенным умственным и физическим усилиям.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Основные структурные элементы игры:

  Игровой замысел; Сюжет или ее содержание; Игровые действия; Роли; Правила, которые диктуются самой игрой и создаются детьми или предлагаются взрослыми.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Виды подвижных игр

  Подражательные Эти подвижные игры у детей ясельного и дошкольного возраста. Малыши очень любят двигаться под потешки и песенки взрослых, а так же играть с игрушками. Подвижные игры ( сюжетные и бессюжетные) Некоторые игры имеют сюжет и правила, например «Гуси- лебеди»… С правилами (Это игры у которых нет сюжета, но есть правила. Например «Салочки» или «Прятки». Таких игр достаточно много. Спортивные игры. (Носящие соревновательный характер) Игры с пением и хороводные Отдельно можно выделить игры – забавы.

• 
  Слайд 11

  Сюжетные подвижные игры: «У медведя во бору»

• 
  Слайд 12

  Сюжетные подвижные игры: «Лохматый пес»

• 
  Слайд 13

  Сюжетные подвижные игры: «Лохматый пёс»

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Бессюжетные

  «Ловишки», «Жмурки» и т.д. С элементами соревнования «Чье звено быстро соберется?», «перемени предмет»; Эстафеты, а так же игры с предметами «Школа мяча», «Кольцеброс», «Кегли», «Серсо», «Резиночка» и т.п.

• 
  Слайд 16
  

  Мини-анкета для родителей на тему:«Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста»

  1. Играете ли Вы с ребенком в подвижные игры дома? 2. Назовите, пожалуйста, подвижные игры, в которые вы играете все вместе: 3. Помните ли вы считалочки, напишите их? 4. Знает ли Ваш ребенок считалочки? 5. Кто научил ребёнка считалкам (родители дома, детский сад, бабушки-дедушки): 6. Запишите правила и нарисуйте, вместе с ребёнком, Вашу любимую подвижную игру (на отдельном листе бумаги, формат А4)

• 
  Слайд 17
  

  Интервью с детьми:«Роль подвижной игры в развитии детей дошкольного возраста»

  1. Любишь ли ты играть в подвижные игры? 2. Играют ли дома с тобой родители? 3. В какие игры ты любишь играть? 4. В какие подвижные игры Вы играете дома или на прогулке с родителями? 5. Учишь ли ты дома с родителями считалочки? 6. Какие считалочки ты знаешь?:

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Спасибо за внимание!!!