Презентация на тему "Проект управления развитием образовательной системы ОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект управления развитием образовательной системы.

  Выполнила: Новокщенова И.А., заместитель директора ГООУ Волгоградская санаторная школа-интернат «Созвездие».

• 
  Слайд 2
  

  Тема проекта : «Мониторинг качества образования в образовательном учреждении»

• 
  Слайд 3
  

  Отсутствие практики ежегодного публичного отчёта перед Управляющим советом, в СМИ. Слабо разработанная система методов измерения и анализа измеряемых показателей по всем основным процессам деятельности школы, требует разработки уровневая критериальная оценка систем компетенций учащихся и педагогов в рамках новых целей Программы развития школы Отсутствие системного подхода к управлению качеством образования в образовательном учреждении. Недостаточная работа по мотивации всех участников образовательного процесса на его качество: учащихся, учителей, родителей. Недостаточный уровень позитивных изменений на протяжении нескольких лет в качественных показателях успеваемости обучающихся в образовательном учреждении. Отсутствие качественного рабочего инструментария, позволяющего оценить процесс образования. Проблемы проекта

• 
  Слайд 4
  

  Конечная цель проекта : создание механизмов устойчивого развития качественно новой модели мониторинга качества образования

• 
  Слайд 5
  

  создание качественно новой модели мониторинга качества образования в образовательном учреждении, адаптированной к условиям функционирования школы и выявленным проблемам обеспечивающей образование, соответствующее социальному и региональному заказам; достижение качества образования обучающихся ОУ, удовлетворяющее социальным запросам; создание системной организации управления учебно-воспитательным процессом; создание творческого педагогического коллектива, участвующего в планировании и разработке программ мониторинговых исследований. Цели проекта:

• 
  Слайд 6
  

  диагностировать состояние учебно-воспитательного процесса, выявить отклонения от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель – ученик, руководитель – учитель; проанализировать состояние организации и управления мониторингом качества образования в школе; изучить опыт и достижения науки и практики в области построения и применения систем мониторинга в ОУ; разработать модель мониторинга качества образования в ОУ; Задачи проекта:

• 
  Слайд 7
  

  осуществить отбор, адаптацию и проектирование оценочно-критериальных комплексов, методик и способов получения информации о качестве образования в ОУ; подготовить нормативно-методические документы для обеспечения мониторинга качества образования в ОУ; повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых технологий, интенсивных методов и приемов в практику преподавания учебных предметов. создать информационный банк по теме “Мониторинг качества образования в ОУ”.

• 
  Слайд 8
  

  Создание службы мониторинга качества образовательного процесса Разработка модели мониторинга качества образования в образовательном учреждении. Разработка плана действий в ходе реализации программы по основным направлениям деятельности образовательного учреждения. Корректировка содержательной, организационной и управленческой сторон в процессе реализации проекта. Определение эффективности применяемых методик для оценки качества образования. Оценка эффективности проекта. Основные направления реализации проекта:

• 
  Слайд 9
  

  1.Аналитическо-проектный этап (2009 - 2010 г.). 2.Технологический (основной) этап (2010- 2011гг.) 3.Рефлексивный (обобщающий) этап (2011-2012 гг.). Этапы реализации проекта

• 
  Слайд 10

  Аналитическо-проектныйэтап(2009-2010 учебный год)

  Анализ состояния организации управления мониторингом качества образования в школе. Изучение нормативных документов, научной и методической литературы по теме. Мотивация субъектов образовательного процесса на осуществление мониторинговых исследований. Создание единой службы мониторинга качества образовательного процесса в школе Определение направлений мониторинговых исследований

• 
  Слайд 11
  

  Определение критериев, показателей, исполнителей мониторинговых исследований Осуществление отбора методик и способов получения информации о качестве образования Разработка рабочего инструментария для проведения мониторинговых исследований, обработки, хранения, представления информации (методики, тестовые комплексы, анкеты, бланки и т.д.) Подготовка нормативно-методических документов и материалов для обеспечения функционирования службы мониторинга качества образования.

• 
  Слайд 12

  Технологический (основной) этап (2010-2011 г.г.)

  Реализация проекта «Мониторинг качества образования в ОУ». Разработка системы мероприятий по реализации проекта по основным направлениям деятельности образовательного учреждения. Корректировка содержательной, организационной и управленческой сторон в процессе реализации проекта. Определение эффективности применяемых методик для оценки качества образования. Педагогический совет “Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения”. Оценка эффективности осуществления проекта.

• 
  Слайд 13

  Рефлексивный (обобщающий)этап (2011 – 2012г.г.)

  Обобщение результатов работы, соотношение с поставленными целями и задачами. Создание информационного банка по теме “Мониторинг качества образования в ОУ”.

• 
  Слайд 14
  

  Для работы службы мониторинга в соответствии с основными видами деятельности выбраны следующие

  базовые показатели: уровень обученности учащихся по базовым образовательным программам; уровень обученности учащихся по профильным направлениям; уровень воспитанности учащихся; количество медалистов, призеров и победителей олимпиад, участие в конкурсах учащихся;

• 
  Слайд 15
  

  поступление выпускников в высшие и средние специальные учебные заведения, в том числе и на бюджетные отделения; состояние здоровья и психического развития учащихся; динамика правонарушений учащихся; уровень жизненной защищенности и социальной адаптации школьников.

• 
  Слайд 16
  

  системные показатели организации образовательного процесса, функционирования и развития образовательного учреждения:

  организация и развитие образовательного процесса; управление образовательным процессом, различные формы обучения в школе; уровень выполнения государственных программ; уровень инновационных процессов в образовательном учреждении;

• 
  Слайд 17
  

  профессиональное образование педагогов (результаты аттестации и повышение квалификации педагогов); участие учителей в профессиональных конкурсах; уровень информатизации обучения и управления; показатели владения учителями информационными технологиями; состояние и развитие материально-технической и учебно-материальной базы (показатели оснащенности кабинетов, фонд библиотеки, учебно-методические комплекты по предметам обучения).

• 
  Слайд 18

  Средства мониторинга

  Диагностический построенный устный опрос учащихся; специальные подобранные письменные контрольные работы дифференцированного характера; Контрольные -методические срезы (КМС); Тестированные знания школьников; итоговые аттестации и итоговые контрольные работы; Экспресс -диагностики по специальной программе, представленной в книге автора Зверева В.И, «Самоаттестация школы»

• 
  Слайд 19
  

  Достижение качества образования обучающихся образовательного учреждения, удовлетворяющее социальным запросам. Создание системной организации управления учебно-воспитательным процессом. Создание творческого педагогического коллектива, участвующего в планировании и разработке программ мониторинговых исследований. Ожидаемые результаты.

• 
  Слайд 20
  

  Управление реализацией проекта осуществляется Педагогическим советом, директором школы, заместителями директора по учебной работе, научно-методической, воспитательной работе. Управление реализацией проекта

• 
  Слайд 21
  

  Уровень качества обучения Уровень сформированности мотивационной сферы учащихся Уровень сформированности психолого-педагогической компетентности учителя Уровень творческого развития учащихся Психологический и эмоциональный микроклимат в коллективе Личностные достижения учащихся Направления мониторинга результатов реализации проекта

• 
  Слайд 22
  

  Успешной работы в учебном году! 53