Презентация на тему "Самообразование как фактор формирования педагогической компетентности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Самообразование педагогов - как фактор повышения профессиональной компетентности.

  Смирнова Н.С.

• 
  Слайд 2
  

  «Развитие и образование человека не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. Извне он может получить только возбуждение... Поэтому самодеятельность - средство и одновременно результат образования...» (Адольф Дистервег)

• 
  Слайд 3
  

  Под профессиональной компетентностью педагога понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде.

• 
  Слайд 4
  

  Основные пути развития профессиональной компетентности педагога: 1. Работа в методических объединениях, творческих группах; 2. Исследовательская деятельность; 3. Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий; 4. Различные формы педагогической поддержки; 5. Активное участие в педагогических конкурсах и фестивалях; 6. Трансляция собственного педагогического опыта и др.

• 
  Слайд 5
  

  Этапы формирования профессиональной компетентности 1.Самоанализ и осознание необходимости; 2. Планирование саморазвития (цели, задачи, пути решения); 3. Самопроявление, анализ, самокорректировка.

• 
  Слайд 6
  

  Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук.

• 
  Слайд 7
  

  Основные направления, в которых учитель должен совершенствоваться и заниматься самообразованием. • Профессиональное (предмет преподавания) • психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей) • психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.) • методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения) • правовое • эстетическое (гуманитарное) • историческое • иностранные языки • политическое • информационно-компьютерные технологии • охрана здоровья • интересы и хобби …

• 
  Слайд 8
  

  Алгоритм работы над темой самообразования 1. Подбор темы 2. Определение целей и задач 3. Дата начала работы над темой 4. Подбор видов деятельности в рамках работы над методической темой 5. Подбор источников самообразования 6. Результаты самообразования и их трансляция на учрежденческом, городском, региональном уровне

• 
  Слайд 9
  

  Источники самообразования. • Телевидение • Газеты, журналы • Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.) • Интернет • Видео, аудио информация на различных носителях • Платные курсы • Семинары и конференции • Мастер-классы • Мероприятия по обмену опытом • Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты • Курсы повышения квалификации • Путешествия

• 
  Слайд 10
  

  Источники самообразования Личностный рост Профессиональный рост

• 
  Слайд 11
  

  Результат самообразования: • повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество ) • разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования • разработка новых форм, методов и приемов обучения • доклады, выступления • разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей • выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии • разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям • создание комплектов педагогических разработок • проведение тренингов, семинаров, конференций , мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме)

• 
  Слайд 12

  Спасибо за внимание!