Презентация на тему "«Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста с учетом ФГОС ДО»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Социально-коммуникативноеразвитиедетейдошкольноговозраста с учетом ФГОС ДО»   Составила: ПанасюкДарьяВикторовна

• 
  Слайд 2
  

  Дидактическая игра по социально-коммуникативному развитию для детей старшего дошкольного возраста.

  По ФГОС ДО  социально-коммуникативное направление ставит перед собой задачи: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;  развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детейи взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

• 
  Слайд 3

  Дидактическая игра: «Угадай эмоцию»

  Цель: умение различать и определять человеческие эмоции и чувства. Задачи: способствовать развитию конструктивных умений; развивать монологическую и диалогическую речь детей; формировать социальную и эмоциональную сферу ребёнка;  развивать пространственное и логическое мышления;  развивать воображение;  развивать мелкую моторику;  воспитывать чувство любви к близкому человеку.

• 
  Слайд 4

  Вариант № 1Игры проводятся с группой, парами и индивидуально.

  Детям предлагается «кубик с эмоциями». Ребята по очереди кидают кубик и показывают выпавшую эмоцию, которая им попалась.

• 
  Слайд 5

  Вариант № 2

  Ребенку предлагается роль ведущего. Он бросает кубик так, чтобы дети не видели, что выпадет. Затем угадывают. Кто угадал становиться ведущим.

• 
  Слайд 6

  Вариант № 3«Угадай эмоцию»

  Детям предлагается собрать лицо, выражающее эмоции человека.

• 
  Слайд 7

  Вариант № 4«Эмоциональная история»

  Игра проводится в паре. Дети совместно придумывают историю, при этом выбирая то или иное выражение лица – эмоцию. Затем можно проиграть ситуацию в виде диалога между образами, которые выберут дети.  Например: диалог между мамой и дочкой.

• 
  Слайд 8

  Вариант № 5«Узнай эмоции в сказке»

  Детям выдаются таблички с эмоциями. Затем при чтении сказки, можно делать паузы, а дети подбирают ту или иную эмоцию для героев. Пример сказок: К. Чуковский  «Краденое солнце» Н. Носов  «Живая шляпа» С. Маршак  «Сказка о глупом мышонке»