Презентация на тему "Современные педагогические технологии."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Современные педагогические технологии Богачева Ольга Сергеевна, учитель русского языка и литературы.

• 
  Слайд 2
  

  Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология – на науке. С искусства всё начинается, технологией заканчивается, чтобы затем всё началось сначала. В.П. Беспалько

• 
  Слайд 3

  Системно - деятельностный подход

  Организовать деятельность учеников Способность к самоорганизации в решении учебных задач; Умение решать учебные задачи; Прогресс в личностном развитии СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

• 
  Слайд 4
  

  Технология - это совокупность форм, методов, приемов и средств, применяемых в какой-либо деятельности

  Педагогическая технология ̶ это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько)

• 
  Слайд 5
  

  «Технология»- это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода. «Педагогическая технология»- это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.

• 
  Слайд 6
  

  Классификация современных  педагогических технологий: 1.Традиционные технологии 2.Классно-урочная технология обучения 3.Интерактивные технологии или групповые технологии обучения 4.Игровая технология 5.Технология проблемного обучения 6.Технология перспективно-опережающего обучения. 7.Технология мастерских. 8.Исследовательская технология или Технология решения исследовательских(изобретательских) задач (ТРИЗ) 9.ЭОР (электронные образовательные ресурсы, включая ИКТ – технологии). 10.Педагогика сотрудничества. 11.Технология проведения коллективных творческих дел.   12.Методы активного обучения(МАО) 13.Коммуникативные технологии 14. Технология портфолио 15. Развитие критического мышления 16.Модульное обучение 17.Дистанционное обучение 18.Тестовые технологии 19Технология выявления и поддержки одаренных детей 20.Технологии дополнительного образования 21.Развивающее обучение 22. Кейс технология 23. Коллективная система обучения 24. Личностно – ориентированный подход 25. Технология тренингового обучения

• 
  Слайд 7
  

  Технология личностно – ориентированного развивающего обучения Развивающее обучение учитывает и использует закономерности развития, приспосабливается к особенностям обучающихся; Опережает, стимулирует, направляет и ускоряет развитие наследственных данных личности; Расценивает ребёнка как полноценный субъект деятельности; Направлено на развитие всей целостной совокупности качеств личности.

• 
  Слайд 8

  Проблемно-диалогическая технология

  Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителем 3.Объяснение темы учителем 4.Закрепление знаний учениками Проблемно-диалогический урок 1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками 2.Актуализация учениками своих знаний 3. Поиск решения проблемы учениками 4.Выражение решения 5. Применение знаний учениками

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Технология проектного обучения

  Это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит: развитие познавательных навыков учащихся, критического и творческого мышления; умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. способствует формированию ключевых компетентностей учащихся и подготовки их к реальным условиям жизнедеятельности. выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир.

• 
  Слайд 11

  Здоровьесберегающие образовательные технологии

  Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.

• 
  Слайд 12

  Элементы здоровьесберегающих технологий, применяемые на уроках

• 
  Слайд 13
  

  Игровое обучение — это форма учебного процессав условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности. Игра обучает, развивает, воспитывает, социализирует, развлекает и дает отдых. Но исторически одна из первых ее задач — обучение.

• 
  Слайд 14

  Использование информационно- коммуникативных технологий позволяет:

  активизировать познавательную активность учащихся; проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивать высокую степень дифференциации обучения; совершенствовать контроль знаний; рационально организовывать учебный процесс; обеспечивать доступ к различным информационным ресурсам

• 
  Слайд 15
  

  Информационные технологии обучения – этопроцессы подготовки и передачи информации обучающему, средством осуществления которых является компьютер. Формы использования ИТ разнообразны: от демонстрации на уроке до дистанционного образования.

• 
  Слайд 16
  

  (теория решения изобретательских задач) была придумана советским изобретателем и писателем-фантастом Генрихом Сауловичем Альтшуллером. Изначально она создавалась для помощи в нахождении решений для технических задач и способствовало развитию мышления, гибкости, системности, логическому построению и оригинальности. Главная задача данной методики– научить ребенка думать нестандартно и находить собственные решения. Технология ТРИЗ

• 
  Слайд 17
  

  Области применения ТРИЗ Первоначально создавался для решения изобретательских задач в технических системах

• 
  Слайд 18
  

  потребность общества в раннем развитии творческих способностей детей; востребованность педагогами знаний о возможностях современных педагогических технологий эвристического образования; необходимость формирования творческих компетентностей; формирование умения изобретать Актуальность

• 
  Слайд 19

  Методические приёмы

  Мозговой штурм (индивидуально, в паре, в группе, все вместе) Да - нетка Отсроченная отгадка Я беру тебя с собой Тонкие и толстые вопросы Паспорт объекта Цветные поля Инсерт Круги Эйлера и многие другие….

• 
  Слайд 20
  

  развивающее обучение; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективную систему обучения (КСО); технологию решения изобретательских задач (ТРИЗ); исследовательские методы в обучении; проектные методы обучения; технологию развития «критического мышления»; технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); информационно-коммуникационные технологии здоровьесберегающие технологии систему инновационной оценки «портфель достижений»; технологию дистанционного обучения и др. К числу современных образовательных технологий можно отнести:

• 
  Слайд 21
  

  «Если ребенку удается добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни» У. Глассер

• 
  Слайд 22
  

  Список используемых источников http://www.moluch.ru/archive/81/14736/ http://www.jlproj.org/this_bibl/Egorova1.pdf http://triz-plus.ru/sistemnyj-operator/sistemnyj-operator http://pptcloud.ru/sites/default/files/2013/11/16/triz.doc http://www.xxlbook.ru/imgh581403.png http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac633.html http://gazeta-licey.ru/flight-scientific-and-pedagogical-gazette/approachs-systems-technologies/ck129-otsm-triz-pedagogika/in-the-wake-of-triz-experiment/2179-5-nachalnaya-shkola-triz-instrumenty http://avatarko.su/images/cms/headers/catalog2/Multfilmi/Snej_Koroleva/00001.jpg http://urokiistorii.ru/sites/all/files/blog_patriot.jpg http://www.idiismotri.ru/upload/event/5/1301/images/Alenkiy_tcvetochek.jpg http://www.koipkro.kostroma.ru/Sharya/pr-18/ikx/DocLib6/Использование%20технологии%20ТРИЗ%20в%20развитии%20творческой%20личности.doc http://img-fotki.yandex.ru/get/6410/100385167.f/0_754ab_f7dd5ea4_XL http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/viewlink/53646.html http://b.slave.festival.1september.ru/articles/620472/ http://www.school38.org/index.php/workshop/231-master-klass-lispolzovanie-priemov-triz-v-nachalnoj-shkoler http://tfd.ucoz.com/load/internet_zhurnal_quot_talantlivyj_pedagog_quot_4_2012/bulova/4-1-0-375