Презентация на тему "Структура урока по ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Анализ и самоанализ урока по ФГОС

• 
  Слайд 2

  Самоанализ урока

  это мысленное разложение проведенного урока на его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным, учитывая успехи и продвижения учащихся.

• 
  Слайд 3

  Самоанализ урока дает возможность:

  - правильно формулировать и ставить цели своей деятельности и деятельности учащихся на уроке;   - развивать умения устанавливать связи между условиями своей педагогической деятельности и средствами достижения целей;   - формировать умения четко планировать и предвидеть результаты своего педагогического труда;   - формировать самосознание ученика,когда он начинает видеть связь между способами действий и конечным результатом урока.

• 
  Слайд 4

  Уровни самоанализа урока

  Эмоциональный – непроизвольный уровень, когда учитель чувствует удовлетворенность или неудовлетворенность проведенного урока. Оценочный– оценивается соответствие результата урока намеченному целям и плану. Методический – анализируется урок с позиций существующих требований к уроку Рефлексивный– определение причин и вытекающих из них последствий. Это высший уровень анализа, для осуществления которого необходимо привлечь психолого-педагогическую теорию.

• 
  Слайд 5

  ПЛАН САМОАНАЛИЗА УРОКА :

  - умение учеников работать в парах и в малых группах;   - умение детей слушать друг друга и фронтально взаимодействовать;   - умение самооценивать себя и взаимооценивать друг друга. 1. Характеристика класса

• 
  Слайд 6

  2. Место урока в изучаемой теме

  характер связи урока с предыдущим и последующим уроками; как в ходе урока была организована опора на предыдущие знания, жизненный опыт учащихся и насколько актуальным для них был учебный материал.

• 
  Слайд 7

  3. Характеристика общей цели урока

  исходя из требований к результатам освоения основной  образовательной программы и учитывая планируемые результаты: личностные; предметные; метапредметные.

• 
  Слайд 8

  4. Характеристика плана урока

  - содержание учебного материала;   - методы обучения;   - приёмы обучения;   - формы организации познавательной деятельности. 5. Как был построен урок в соответствии с планом - анализ влияния каждого этапа урока на получение конечного результата.

• 
  Слайд 9

  6. Структурный аспект самоанализа урока

  - анализ каждого элемента урока; - его вклад в достижение результата; - доказательства оптимального выбора каждого элемента урока.

• 
  Слайд 10

  7. Функциональный аспект

  - насколько структура урока соответствовала общей цели;   - соответствие возможностям класса;   - анализ стиля отношений учителя и учащихся;   - влияние на конечный результат урока.

• 
  Слайд 11

  8. Психологический аспект

  Охарактеризовать психологическую атмосферу урока, степень доброжелательности, взаимной заинтересованности всех участников урока, характер их общения.

• 
  Слайд 12

  9. Аспект оценки конечного результата урока

  - формирование универсальных учебных действий на уроке; - определение разрыва между общей целью урока и результатами урока; - причины разрыва; - выводы и самооценка.

• 
  Слайд 13

  10. Эмоциональное состояние

  ~ настроение учителя после урока; ~ что можно поставить себе в плюсы, а что в минусы?

• 
  Слайд 14
  

  Самоанализ урока – средство самосовершенствования учителя