Презентация на тему "Сущность педагогической деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Лекция 2Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики

  План 1. Сущность педагогической деятельности. 2. Происхождение педагогической деятельности. 3. Структура педагогической деятельности. 4. Педагогическая деятельность как профессия.

• 
  Слайд 2
  

  1. Сущность педагогической деятельности. Педагогическая деятельность – особая сфера деятельности, направленная на передачу новому поколению человечества опыта, накопленного предыдущими поколениями. Педагогическая деятельность представляет собой управление деятельностью воспитанника с целью его воспитания и обучения, развития его как личности. 2 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 3
  

  Субъект педагогической деятельности – педагог. Объект педагогической деятельности– личность ребёнка. 3 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 4
  

  Условием успешности педагогической деятельности является активность самого ребёнка его в обучении и воспитании. Поэтому ребёнок – не только объект педагогического воздействия, но и субъект познания и самовоспитания. 4 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 5
  

  Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com 5 2. Происхождение педагогической деятельности. Главное условие возникновения педагогической деятельности – наличие общественной потребности передавать новым поколениям опыта предыдущих поколений.

• 
  Слайд 6
  

  Род, племя, общество Семья Государство Социальные потребности Педагогическая деятельность Личностные потребности 6 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com Становление педагогической деятельности

• 
  Слайд 7
  

  3. Структура педагогической деятельности. В психологии основные компоненты структуры деятельности – это цель, мотивы, действия и результат. Структура(лат. structure - строение, расположение, порядок) - совокупность внутренних связей, строение, внутреннее устройство объекта. 7 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 8
  

  Структура деятельности человека Деятельность Действия и операции Потребность Мотив (побуждает и направляет) Цель (представление о желаемом результате) Средства Предмет Результат (удовлетворяет потребность) 8 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 9
  

  Структура педагогической деятельности по Н.В. Кузьминой Педагогическая деятельность Конструктивный компонент Организаторский компонент Коммуникативный компонент 9 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 10
  

  Конструктивная деятельность: - конструктивно-содержательная (отбор и композиция учебного материала, планирование и построение педагогического процесса); - конструктивно-оперативная (планирование своих действий и действий учащихся); - конструктивно-материальная (проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса). 10 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 11
  

  Организаторская деятельность предполагает выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности. 11 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 12
  

  Коммуникативная деятельность направлена на установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями. 12 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 13
  

  4. Педагогическая деятельность как профессия. Педагогическая деятельность 13 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com Профессиональная (педагогическая профессия) Непрофессиональная (например, родители воспитывают ребенка)

• 
  Слайд 14
  

  Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com 14 Особенности педагогической профессиипроявляются в её целях и результате, функциях, характере труда педагога и характере взаимодействия участников педагогического процесса (педагога и ребёнка).

• 
  Слайд 15
  

  Цель педагогической деятельности– формирование личности человека. Оптимальный результат педагогической деятельности – личность, полезная и успешная в обществе. 15 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 16
  

  Основные функции педагогической профессии: 1) адаптивная – приспособление (адаптация) ребёнка к конкретным социальным и культурным условиям; 2) гуманистическая – развитие его личности, творческой индивидуальности. 16 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 17
  

  Педагогическая деятельность имеет коллективный и творческий характер. Педагогическое творчество– процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах. 17 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 18
  

  Творческий потенциал личности педагога формируется на основе накопленного педагогом жизненного опыта, психолого-педагогических и предметных знаний, а также новых идей, умений и навыков, усвоенных в результате саморазвития. 18 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 19
  

  Особенности взаимодействия педагога с ребёнком: педагог стремится удовлетворить образовательные потребности ученика, управляя его деятельность, процессом его образования, воспитания и развития. 19 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 20
  

  Основные критерии результата педагогической деятельности – это сформированные у ребёнка знания, отношения к различным сторонам жизни, опыт деятельности и поведения. Иначе говоря, труд педагога оценивается по достижениям его учеников. 20 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

• 
  Слайд 21
  

  Использованные источники http://kurs.ido.tpu.ru/courses/psych_ped/5_2.htm http://www.slovopedia.com/6/209/771197.html http://www.pedlib.ru/Books/1/0075/1_0075-25.shtml 21 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com