Презентация на тему "Формы привлечения родителей к организации учебной и внеурочной деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формы привлечения родителей к организации учебной и внеурочной деятельности

  МБОУ «Севская средняя школа №2» Зам. директора по ВР: Никитина Анна Валериевна

• 
  Слайд 2
  

  С чего начинается путь на вершину? С семьи, где ребенок катает машину, Где чинит отец телевизор для деда, Где мама на стол собирает к обеду, Где бабушка вяжет носочки из шерсти, Где ценят друг друга и держатся вместе. (Анна Соловьева).

• 
  Слайд 3
  

  Центральное место в формировании личности ребёнка занимает семья. Семья является важным социальным институтом общества, микро-группой, которая определяет развитие ребёнка и, в конечном счёте, развитие общества.

• 
  Слайд 4
  

  Целью сотрудничества учителей и родителей является создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьника, осуществление эффективной связи школы и семьи в воспитании и образовании детей.

• 
  Слайд 5
  

  Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребёнком. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будут решать проблемы воспитания.

• 
  Слайд 6
  

  Совместная деятельность детей, родителей и педагогов может быть успешной, если:

  - дети, родители, педагоги положительно настроены на совместную работу, желают действовать сообща, осознают ее цели и находят в ней личностный смысл; - осуществляется совместное планирование, организация и подведение итогов деятельности; с учетом желания и возможностей участников работы распределены роли, функции, сферы деятельности; - создаются ситуации свободного выбора участниками видов, способов, форм и своей позиции в совместной работе; - отсутствует навязывание, давление на детей и родителей; действия, стиль педагога способствуют самореализации и самовыражению участников деятельности.

• 
  Слайд 7

  Основные формы сотрудничества педагогов, детей и родителей

  Классное собрание, на котором обсуждаются проблемы, отражающие интересы детей и родителей. Собрание может иметь форму конференции, диспута, включать игровые и занимательные элементы. На собрании обязательно ведётся протокол, в конце принимается решение, которое также вносится в протокол. Формы познавательной деятельности: смотры знаний, которые готовятся и проводятся совместно с родителями; творческие отчёты по предметам; открытые уроки, на которые приглашены родители; праздники знаний и мастерства; Формы трудовой деятельности: оформление и оборудование учебного кабинета, благоустройство и озеленение школьного двора, и т.д. Формы творческой деятельности: совместные праздники, соревнования, конкурсы, походы, экскурсии; совместное участие детей и родителей в смотрах художественной самодеятельности; совместный просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей, телепередач;

• 
  Слайд 8
  

  Одной из форм сотрудничества педагогов, детей и родителей являются классные родительские собрания

• 
  Слайд 9
  

  Общешкольные родительские собрания, мероприятие по итогам года с награждением самых активных родителей и учащихся школы, сближают всех участников учебно-воспитательного процесса

• 
  Слайд 10
  

  Совместная трудовая деятельность формирует сознательное отношение к труду и воспитывает трудолюбие. Родители вместе с детьми занимаются благоустройством и оформлением кабинета и пришкольной территории. В прошлом году силами родителей, учителей и учащихся был посажен сад на пришкольном участке Сбор макулатуры так же не обходится без участия родителей.

• 
  Слайд 11
  

  Одной из форм взаимодействия является совместная творческая деятельность.

• 
  Слайд 12
  

  Родители присутствуют на школьных мероприятиях не только как зрители, но и как участники.

• 
  Слайд 13
  

  Огромную роль в взаимодействии всех участников учебно-воспитательного процесса играют совместные конкурсы и состязания спортивной направленности.

• 
  Слайд 14
  

  Работа «Родительского патруля», проведение «Школьного общественного опроса» позволяют функционировать всем участникам учебно-воспитательного процесса как единое целое.

• 
  Слайд 15
  

  Немаловажным аспектом совместной деятельности является привлечение родителей к участию в конкурсах и выставках.

• 
  Слайд 16
  

  Участие родителей в учебной и внеурочной деятельности класса создаёт позитивное отношение к школе в целом, формирует убеждение, что школа, в которой учится ребёнок, является благотворной и необходимой средой для его развития. И тогда, учитель и родитель при решении проблем образования и воспитания ребенка становятся настоящими СОЮЗНИКАМИ, что является основой успешной учебно-воспитательной деятельности.

• 
  Слайд 17