Презентация на тему "методические материалы по воспитательной работе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Толерантность как основа взаимодействия участников образовательного процесса

• 
  Слайд 2
  

  Умей чувствовать рядом с собой человека, умей понимать его душу, видеть в его глазах сложный духовный мир – радость, горе, беду несчастье.Думай и чувствуй, как твои поступки могут отразиться на душевном состоянии другого человека.В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Толерантность - это не простое чувство,Его не в раз приобретешь:Сколько надо проявить благородства и сочувствия,Только тогда сам все это поймешь.Толерантным быть – это искусство,Твердо в этом мы убеждены:В дружбе и согласии жить должны.Русские и украинцы, башкиры и татарыМир становится таким жестоким,Что по одиночке невозможно жить…Ответим друг другу чувством высоким-И хрупкий мир мы сможем сохранить.

• 
  Слайд 4

  Принципы воспитания толерантной личности

  Принцип субъективности Требует опоры на активность самого ребёнка, стимулирования его самовоспитания, сознательного поведения и самокоррекции в отношениях с другими людьми.

• 
  Слайд 5
  

  Принцип адекватности Требует соответствия содержания и средств воспитания социальной ситуации, в которой организуется воспитательный процесс.

• 
  Слайд 6
  

  Принцип индивидуализации Предполагает определение индивидуальной траектории воспитания толерантного создания и поведения, выделение специальных задач, соответствующих индивидуальным особенностям и уровню сформированности толерантности у ребёнка; определение особенностей включения детей в различные виды деятельности, раскрытие потенциалов личности, как в учебной, так и во внеурочной работе, представление возможности каждому учащемуся для самореализации и самораскрытия.

• 
  Слайд 7
  

  Принцип рефлексивной позиции Предполагает ориентацию на формирование осознанной устойчивой системы отношений школьника к какой-либо значимой для него проблеме, вопросу, проявляющихся в соответствующем поведении и поступках.

• 
  Слайд 8
  

  Принцип создания толерантной среды Требует формирования в учебном заведении гуманистических отношений, в основе которых лежит реализация права каждого на своеобразное отношение к окружающей среде, самореализация в различных формах.