Презентация на тему "творческий потенциал одаренных детей"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Творческий потенциал одарённых детей 

  Учитель начальных классов Исламгалиева Г.Ж.

• 
  Слайд 2
  

  Если школьник с первого класса подготовлен к тому,что он должен учиться создавать, придумывать,находить оригинальные решения,то формирование личности будет проходить на основе обогащения её интеллектуального профиля…Обучая детей творческому мышлению, мы обогащаем их не только интеллектуально, но и личностно.» Р.Дж. Стернберг, Е. Григоренко

• 
  Слайд 3
  

  «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В. А. Сухомлинский

• 
  Слайд 4

  Кто же он, одаренный?

  Высокие интеллектуальные способности; Высокие творческие способности; Способность к быстрому усвоению материала и отличную память; Любопытство, любознательность, стремление к знаниям; Высокую личностную ответственность; Самостоятельность суждений; Позитивную Я-концепцию, связанную с адекватной самооценкой.

• 
  Слайд 5

  Портрет выпускника начальной школы(из президентской инициативы)

  Любознательный, интересующийся, активно познающий мир. Умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества, историю и культур каждого народа. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, уважающий свое и чужое мнение. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки

• 
  Слайд 6

  Цели

  Новое поколение образовательных стандартов. Выявление и поддержка одарённых детей Раскрывать новые возможности для творческого поиска и самовыражения одаренных детей. Развитие индивидуальности одарённого ребёнка

• 
  Слайд 7

  Задачи

  Изучить психолого-педагогическую литературу и выбрать методику выявления одарённых детей, провести диагностику и создать банк данных по одарённым детям в начальной школе. Разработать Программу развития одарённых детей. Разработать методическое сопровождение. Подготовить учителей к работе с одарёнными детьми и повысить грамотность родителей в вопросах воспитания. Разобрать систему психолого-педагогической диагностики одарённых детей в школе. Создание максимального благоприятные условий для интеллектуального, морально-физического развития одарённых детей. Продумать систему стимулирования творческой деятельности одарённых детей. Обобщать опыт работы педагогов с одарёнными детьми.

• 
  Слайд 8

  Методы.

  Теоретический (изучение психолого - педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта, систематизация и классификация). Экспериментальный (анкетирование, тестирование, наблюдение, педагогический эксперимент). Статистический ( обработка полученных данных).

• 
  Слайд 9

  Карта одарённости

  Сфера познавательного развития (интеллект и творчество). Умение нестандартно мыслить, предлагать неожиданные, оригинальные решения. Способность находить альтернативные пути решения проблем. Способность увлекаться, уходить « с головой» в интересное задание. Умение четко излагать свои мысли. Интерес к решению сложных задач, требующих умственного усилия. Проявление разносторонней любознательности. Умение делать выводы и обобщения.

• 
  Слайд 10
  

  Психосоциальная сфера. Самостоятельность, умение принимать решения. Настойчивость в выполнении задания. Готовность отстаивать свою точку зрения, независимость в суждениях. Склонность к лидерству. Чувство юмора. Склонность к самоанализу. Терпимость к критике. Уверенность в своих силах.

• 
  Слайд 11

  План работы

  Шаг 1 Создание условия для развития творческих способностей

• 
  Слайд 12

  Шаг 2Организация практической поисковой деятельности

• 
  Слайд 13
  

  Шаг 3 Работа по индивидуальному плану

• 
  Слайд 14

  Шаг 4Работа исследовательской секции

• 
  Слайд 15

  Формирование умений и навыков

  работы с учебной, методической и научной литературой; проведения обработки и анализа полученных результатов; ведения дискуссий. умение толерантного общения

• 
  Слайд 16

  Результаты

  Всероссийский конкурс ССИТ (рисунки) к юбилею Д.Родари ( за I место по Поволжскому федеральному округу ); Всероссийский конкурс ССИТ (поделки) «Сижу, пью чай» ( за I место по Поволжскому федеральному округу Муниципальный конкурс «Я помню! Я горжусь! Историческая викторина (II место), рисунки (II место) муниципальный конкурс «Космос глазами детей» (III место) Муниципальный конкурс литературно-художественного творчества «Очарование поэзии» ( II место), «Юный художник (III место) Призер всероссийского математического чемпионата «Старт». Призер всероссийского конкурса «Русский медвежонок» ( II место) в районе

• 
  Слайд 17

  Наши успехи

• 
  Слайд 18

  День космонавтики

• 
  Слайд 19

  Наши фантазии

• 
  Слайд 20

  Заслужила

• 
  Слайд 21

  А мы любим рисовать

• 
  Слайд 22

  Нам так нравится

• 
  Слайд 23
  

  Спасибо за внимание Спасибо за внимание