Презентация на тему "Имя существительное" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Имя существительное

  Повторение изученного в 5 классе. МБОУ СОШ №6 г. Торжка Тверской обл. Урок русского языка в 6 классе. Учитель: Свирская Наталья Александровна

• 
  Слайд 2
  

  Цель урока: расширить представления о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли имен существительных в речи

• 
  Слайд 3
  

  «Имя существительное — хлеб языка». (Л. Успенский.) Доказать справедливость утверждения Льва Васильевича Успенского, что «имя существительное — хлеб языка».

• 
  Слайд 4

  К. Г. Паустовский утверждал:

  «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия».

• 
  Слайд 5

  Какие же названия предметам дает имя существительное?

  живые существа: девочка, ... явления природы: гроза, ... явления общественной жизни: митинг, ... признак как предмет: синь, ... действие как предмет: бег, ..

• 
  Слайд 6

  Афанасий Афанасьевич Фет

  Шёпот, робкое дыханье, Трели соловья. Серебро и колыханье Сонного ручья. Свет ночной. Ночные тени, Тени без конца. Ряд волшебных изменений Милого лица. Из 22 слов стихотворения — 14 существительных, 6 прилагательных и 2 служебных слова, а получается удивительная, чудесная картина ночи, ночного пейзажа.

• 
  Слайд 7

  Какие картины могут «нарисовать» существительные?

  Вечер. Поле. Огоньки. Дальняя дорога. (В. Маяковский.) Опять дожди, опять туманы, И листопад, и голый лес, И потемневшие поляны, И низкий серый свод небес. (С. Аксаков.) Вывод: с помощью существительных можно «нарисовать» картину природы, портрет и т. д.

• 
  Слайд 8

  Существительные несут в себе и эмоциональную оценку.

  Бездельник, труженик, лодырь, лентяй, прогульщик . В чем особенности этих слов? Какой оттенок они несут? В любой ли речевой ситуации могут быть использованы эти слова? Приведите примеры. Что, кроме самого значения слова, может придавать существительному эмоциональную окраску? Суффиксы

• 
  Слайд 9
  

  Какую эмоциональную окраску придают суффиксы выделенным существительным?

  1) Снег, снежатина, снежище — белое чудо России. (Р. Рождественский.) 2) И стоят себе липы, липушки. 3) Молодой поэтик написал про цветик, написал про цветик сто один куплетик. (М. Исаковский.) атин ищ ушк ик ик ик ик

• 
  Слайд 10

  Прочитайте текст, перескажите его, придумайте заголовок.

  Серебрянка — мелкая речонка. Мы долго сидим на ее берегу в зарослях тростника и смотрим в воду. Ленивое течение колышет мягкие растения, в них собираются подводные жители. Головастый налим вывернулся из норы и стрельнул в заросли. Появляется усатый рак, и сразу исчезают мелкие рыбешки. (По Э. Шиму.)

• 
  Слайд 11

  Варианты домашних заданий

  1) написать сочинение на тему «Имя существительное — хлеб языка»; 2) подготовить сообщение «Роль существительных-антонимов в речи»; 3) используя книги для чтения по русскому языку, подготовить сообщение о происхождении какого-то имени существительного; 4) используя таблицу (см. раздел словаря «Таблицы справочного характера»), подготовить сообщение «Роль имени существительного в предложении». упр. 192

• 
  Слайд 12

  Имя существительное

  Повторение изученного в 5 классе. (2 урок)

• 
  Слайд 13

  Синтаксическая пятиминутка.

  1) Рыбалка — моя страсть. 2) Выдумывание названий — особый талант. (К. Паустовский.)

• 
  Слайд 14

  Запись под диктовку

  Графически выделить окончания существительных. Ехать по площади, ходить по галерее, возле землянки, подплыть к пристани, идти по дороге к деревне, отдыхать в санатории, направляться к станции.

• 
  Слайд 15
  

  Задание: образовать существительные от глаголов объяснять, соединять, удивлять, раздражатьс помощью суффикса -ени-, поставив их в предложном падеже, разобрать по составу. объяснение, соединение, удивление, раздражение

• 
  Слайд 16

  Выборочный диктант.

  3-е склонение Мышь, тишь, дрожь не 3-е склонение возле дач, карандаш, задач, камыш, сокровищ.

• 
  Слайд 17
  

  Существительное поставить в форму предложного падежа единственного числа.

  В (бег) на пятьсот метров победила наша команда. Юлия задыхалась на (бег) и не могла говорить. За участие в том кровопролитном (бой) он был награжден медалью. Наверное, и ты немало видал на своем (век). Жизнь в маленьком поселке имеет свои особенности: ты всегда на (вид) у всех.

• 
  Слайд 18

  Работа с пословицами.

  1) без, грамматик.., и, учатся, математик.., не, букв, и Подсказка: предлог, мн. ч. род. п., союз, ед. ч. род. п., не, глагол, и, ед. ч. род. п. 2) работ.., не, в желез, ржавеет Подсказка: предлог, ед. ч. пр. п., ед. ч. им. п., не, глагол. 3) и, поедет, тигр, на, богатырь Подсказка: ед. ч. им. п., и, предлог, ед. ч. пр. п., глагол. 4) и, щенок, тот, к, слепой, полезет, матер.. Подсказка: прилагательное, им. п. ед. ч., – и, тот, предлог, дат. п. ед. ч., глагол.

• 
  Слайд 19

  Самостоятельная работа.

  Упражнение 200. Упражнение 201.

• 
  Слайд 20

  Проверка.

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Домашнее задание:

  Упражнение 204.