Презентация на тему "Использование технологии дидактического синквейна в работе со старшими дошкольниками с ОНР"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Использование технологии дидактического синквейна в работе со старшими дошкольниками с ОНР»

• 
  Слайд 2
  

  Родной язык – это средство общения, выражения и формирования мыслей и, таким образом, служит «активным могучим средством всестороннего развития личности ребенка» (А.И. Сорокина)

• 
  Слайд 3

  Актуальность и целесообразность:

  - новая технология открывает новые возможности; - не нарушается общепринятая система воздействия на речевую патологию и обеспечивает ее логическую завершенность; - данная технология благоприятно влияет на развитие высших психических функций; - синквейн можно использовать при диагностическом исследовании дошкольников; - синквейн является игровым приемом.

• 
  Слайд 4
  

  Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк». Синквейн – это не обычное стихотворение, а нерифмованное стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.

• 
  Слайд 5
  

  Синквейн появился в начале XX века в США; Этот жанр поэзии придумала американская поэтесса Аделаида Крэпси, которая увлекалась восточными формами стихосложения, в частности Хокку и Танка; В России синквейн начал применяться с 1993 года.

• 
  Слайд 6
  

  Правила составления синквейна 1 строка 2 строка 3 строка 4 строка 5 строка 1 слово– Это существительное или местоимение. (Кто? Что?) 2 словаЭто прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?) 3 словаЭто глаголы. (Что делает? Что делают?) 4 словаЭто предложение, в котором выражается личное отношение к теме. 1 словоВывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)

• 
  Слайд 7

  Пример синквейна:

  Яблоко. Зеленое, сладкое. Растет, спеет, наливается. Я ем яблоко. Фрукт.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Пример составления синквейна 1.Ежик 2. Cерый, колючий 3. Фыркает, спит, сворачивается. 4. Мне нравится маленький ежик. 5. Лес.

• 
  Слайд 10
  

  Дети сочиняют синквейны… Снегирь. Красногрудый, черноголовый. Сидит, клюёт, пугается. Снегирь - символ холодной зимы. Зима, холод. Зонт. Цветной, большой. Раскрывается, защищает, закрывается. Мой зонтик самый замечательный. Дождь.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Варианты работы:

  Составление краткого рассказа по готовому синквейну (с использованием слов и фраз, входящих в состав последнего); Составление синквейна по прослушанному рассказу; Коррекция и совершенствование готового синквейна; Анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части (например, дан синквейн без указания темы, первой строки). На основе существующих строк необходимо ее (часть) определить.

• 
  Слайд 13

  Синквейн в практике:

  Занятия на закрепление изученной лексической темы. Для закрепления понятий, усвоенных на занятиях. Занятия по развитию связной речи.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!